割掉了鲁迅两个头
杂记
1.
昨天我在上《梅岭三章》。
刚上到“断头今日意如何”，
就有学生“检举”揭发，说某某某把语文书上的鲁迅的两个头都割掉了。
我马上停下来，冷冷地看向那个割鲁迅画像的调皮蛋。
然后转向其它学生。
有学生说，
名人的画像，是不能随意处置的。
搞得不好，会有污辱名人画像罪。
我点点头。
我对那个调皮蛋说，我们以前遇到这种做法，那个人是要做牢的。
2.
有个别学生平时讲话随意。
随意讲话，能看出家教如何的。
比如在我的语文课堂上，随意说屎，说尿，说鼻涕，说鼻屎。
有些词，不能随意说。
这也是修养。
我举例《红楼梦》。
林黛玉也是人，也要吃喝拉撒睡，也要头痛感冒拉肚子。
但作者写过林黛玉上厕所吗？
什么样的场合，说什么样的话。
需要我们大人引导。
3.
现在，很多细节越来越不讲究了。
不讲究，在我看来，在这方面就是缺教养。
比如吃饭。
在跟长辈一起用餐时，你家的孩子是否请长辈先坐，是否先给长辈盛饭，是否在长辈未动筷之前就不自顾自地先吃起来？
吃饭时，是否发出很大的声音？
夹菜时如果自己够不到，是否会全身扑上去？
不喜欢的菜是否东挑挑西拣拣？
打喷嚏时是否会背向餐桌并且用纸巾或手肘遮住口鼻？
如果吃饱了，是否会向周围的人表示自己已经吃饱，并礼貌地说声“我吃饱了，你们慢用”？
饭后会不会帮助清理餐桌、收拾碗筷或洗碗？
再比如，进他人房间。
想到过先轻轻敲门并等待对方回应吗？
在主人允许进入房间后，会随意翻动或查看他人的物品吗？
离开房间时，会向房间内的人道别，并轻轻关上房门吗？
会马大哈似的在他人房间留下垃圾或杂物吗？
这些细节看似繁琐，其实一学就会。
会了，孩子在这方面上的素质就提升了。
4.
现在很多家长，把眼光总盯在孩子的学习成绩上。
学习成绩确实重要。
它也比较好盯，
因为它显性。
但光盯学习成绩是不够的。
并且也可能盯不好。
对七年级的学生来讲，更应该关注他们修养、习惯与品质的培养。
修养、习惯与品质，培养好了，
成绩想不好都难。
