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师生关系是教育教学质量的基础；亲其师，才会信其道；如果你讨厌你的学生，那么你的教育还没有开始，实际就已经结束了。
——摘自《北京市十一学校行动纲要》
我与孩子们之间的故事58
上午最后一节刚下课，一个小男孩急匆匆地跑过来，对我说：“老师，下午课后您有时间吗？我想和您聊聊。”看着孩子着急的样子，我赶紧回答：“可以呀，下午4:15后你直接来找我就行了。”孩子很高兴：“谢谢老师！我到时候一定按时来！”说完，孩子就去吃午饭了。我拿过来自己的备忘纸，在上面写了：下午4:15，XXX同学约我聊聊。然后粘贴在了笔记本电脑上。是呀，这个孩子是有一些什么问题，他是该找我聊聊了。因为这几天上课，我发现他一直神情恍惚，身在曹营心在汉，有点儿心不在焉。有时候突然叫他，他会突然一愣。虽然我不知道在他身上发生了什么，但我有强烈的预感，一定发生了什么。因为这几天比较忙，我一直没时间找他了解。正好趁着今天下午的约谈，揭开这个谜底。“最近发生什么事儿了？我看你上课一直心不在焉的！”我微笑着问孩子！“老师，这正是我找您聊聊的原因。”孩子皱着眉头，很焦虑的样子！“说吧，有啥事儿！说不定我能帮你出出主意！或者能安慰安慰你！”我摸了摸孩子的脑袋！“老师，我发现我妈妈现在越来越唠叨了，我都忍无可忍了！”“我妈妈每天就像一个侦探，只要她在家，每隔几分钟就要来我的卧室窥探一下，我都烦死了！”“我妈妈每天都要翻看一次我的手机，看看我和别人的聊天信息。现在我在她面前，一点儿隐私都没有了，我都快爆炸了！”“我妈妈每天除了让我吃饭睡觉，就是学习，我上厕所她都要限定时间，我太郁闷了！”“我现在除了要完成学校的作业，还要按照妈妈的要求，上四个课外班的课，完成课外班的作业，我都快窒息了！”“烦死了”、“快爆炸了”、“太郁闷了”、“快窒息了”……从表明孩子目前情绪状态这些用词上，我感觉事态已经很严重了。需要及时采取措施予以调适，否则，很有可能引发很糟糕的后果。“从你刚才的描述上，我感觉你妈妈是‘病’了。你说对吗？”我微笑着看着孩子。“可是，现在妈妈的“病”都是和你有关，只有通过你，才能得到治疗。”我继续微笑着看着孩子。“这种治疗和医院医生的药物治疗不同，医生的药物治疗是需要患者吃药，病情才能好转。而这种治疗是需要患者相关的人吃药，也就是说，你妈妈的心理治疗是需要你吃药。只有你吃药了，你妈妈的病才能好转！”我微笑着给孩子说。“我吃药？我为什么吃药？我吃什么药？”孩子更糊涂了！“那你听我说，这不初二了吗？马上就要进入初三了！妈妈很焦虑你进入初三后马上面临的中考。你刚才描述的妈妈的那些病态，正是她目前焦虑的表现”；“你妈妈现在越来越唠叨了，是因为她担心你把自己的事情安排不好，她认为需要自己反复叮咛！这就需要你平时要尽力把自己的事情安排好，这样她才能不唠叨了！”“你妈妈每天像一个侦探，经常窥探卧室里的你，是因为担心你没有把精力投入到学习上，可能会玩手机游戏等！这就需要你要在学习上投入更多的精力，让妈妈对你很放心。只有她对你足够放心了，她就不会经常窥探你了！”“你妈妈每天翻看你的手机信息，使你失去了隐私，那是因为你妈妈担心你在朋友交往中投入了太多的时间，或者你的交友出现偏差。这就需要你平时多主动和妈妈交流，让她知道你的交友状况。这样她也就不会再翻看你的手机信息了！”“你妈妈每天除了让你吃饭睡觉，就是督促你的学习，督促完成课外班的作业，那是因为你目前的成绩可能她还不太满意，想让你从时间利用上，想让你从外部资源的支持上，帮助你获得更好的成绩！这就需要你平时主动把学习时间利用好，充分利用学校老师这个资源。只要你的成绩在一步步向上走，你就会有更多自由支配的时间，或更加轻松和愉快！”“你试试看怎么样？过一段时间，你妈妈的‘病’肯定就好了！”我拍了拍孩子的肩膀！两周后，孩子又来找我。这次，能很明显地看到，孩子满面笑意，非常高兴！“记住：很多时候，我们无法直接改变别人。唯一能改变的，就是改变我们自己。当我们改变了自己之后，会惊奇地发现，和我们发生关系的人大概率也就改变了！你这次改变了你妈妈，以后你也会改变其他更多的人！”
“老师，我这次真的懂了！”孩子很坚定地点了点头！
这是一个小小的故事。但我希望更多有亲子关系困惑的孩子能由此受到启发！
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应家长的要求，我将教育女儿的一些家教策略整理成文，又融入了近千名家长的育子经验，于2022年4月出版了《会教育 不焦虑》这样一本家教小册子，如果您想了解本书，可点击识别二维码：
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本书适合天赋一般的中小学生的家长阅读，适合家庭教育比较焦虑的家长阅读，亦适合作为送给新婚小夫妻的礼物！如果需要我在书上给您孩子写一句鼓励的话并签名，请通过公众号留言联系我！但本书并不适合天赋很高的孩子家长阅读！![]()
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