注意： 如需下载资料电子版，请扫下图二维码添加老师入群领取【解析】A项，狭隘（ài）；C项，私塾（shú）；D项，附和（hè）。【解析】A项，语义重复，"大约"与"左右"重复，删去其一即可。B项，不合逻辑，"防止"与"不要"双重否定表示肯定，与语义不符，应去掉"防止"或者"不要"。C项，表述正确。D项，搭配不当，"发扬"与"产业"搭配不当，可将"发扬"改为"发展”。【解析】“不毛之地”指不长庄稼、草木的土地，形容贫瘠的土地或荒凉的地区。此处望文生义。【解析】通读所给的五个句子,可知这是一段议论性文字，论述对象是“阅读”。首先,找出具有概括性的句子，分析可知，句②和句③符合条件，但句②中“这种”一词，说明该句应是对前文的总括，故句③应放在段首，句②应放在段末。句⑤中的“这种循环往复”紧承句③“阅读是一种循环往复的过程”。分析句①和句④，可知前者说经典的价值，是“因”，后者说经典值得精读，是“果”，故二者的顺序应是①④。故答案为③⑤①④②。【解析】两首诗词都采用了借景抒情的写法。前者通过描写秋季特有的苍劲辽阔之景，表达了作者开阔豁达的心胸和积极乐观的态度。后者通过描写秋天衰败凋落、肃杀寂静的景象，表达了作者远在天涯、思念家乡的羁旅愁思。8.《秋词》表达了作者豪迈乐观之情，《天净沙·秋思》表达了游子悲秋思乡之情。同样是写秋，《秋词》意境开阔，语气豪迈，诗人豁达乐观之态溢于言表。而《天净沙·秋思》中所取之景尽显秋天之衰败凋敝，尤其是“枯”“老”“昏”“古”“瘦”等词的运用，更是尽显作者的羁旅哀思和远在天涯的寂寞寥落。【解析】在文章结尾，经过老者点拨后，作者开始坦然接受白发，不再将其当成一种负担。11.两者不矛盾(1分)，从第③④段，作者看到妻子的白发而产生惊讶、内疚、自责之情，感慨生命流逝，把白发比作“枯草”，表现出作者的伤感之情(1分)。文末，老者的话让作者懂得人生的不同阶段各有各的美感，不必为时光流逝、年华不再而伤心，作者顿时醒悟，心中释然(1分)。后面把白发比作“芦花”，可见作者懂得了欣赏自己中年时期的美，表现了作者认识和心境的转变。(1分)【解析】从第②段“话还得从 20 多天前说起”可知，这一段写的是20多天前的事情，小说第③段又说“这天”，即时间回到当下，所以第②段采用的是插叙的叙述方法。（1）运用了比喻的修辞手法(1分)，生动形象地写出了面条长和细的特点，体现了郝大娘精湛的厨艺(1分)。
（2）“忐忑”一词是对郝大娘的心理描写，贴切地体现了郝大娘因为食材所限，只能给白求恩做一碗山药面条，又怕白求恩嫌弃而惴惴不安的心理(1 分)，表达了郝大娘对白求恩的愧疚和崇敬之情(1分)。
14.内容上：表现出在物资匮乏的抗战时期，做长寿面的不容易，展现了郝大娘做长寿面时力求完美的心理，塑造出郝大娘善良、慈爱和知恩图报的人物形象(1分)；结构上：为下文写郝大娘送面时的忐忑不安作铺垫，同时使文章重点突出、详略得当(1分)。 【解析】本题考查内容理解。“拿什么做呀?白面呢?兵荒马乱的年头，本来打得就不多的麦子，早被岗楼上的日军汉奸搜刮走了。该打个荤卤吧，可肉呢?别说没肉，连村里的鸡鸭猪羊也早被岗楼上那群坏人吃光了”表现出抗战时期做长寿面的不容易；“面揉熟了，筋道有劲儿，切出的面条才能长而不断、煮而不烂，吃了才喜庆”“白大夫救了多少人的命呀。这样的好人就该长命百岁啊”细致地刻画了郝大娘做长寿面时力求完美的心理，塑造出郝大娘爱憎分明、知恩图报的人物形象；“浇上已打好的白菜素卤。缺了肉，多放了香油”为下文写郝大娘送面时的志忑不安作铺垫，同时使得文章重点突出、详略得当。15.示例：①白求恩是一位尊重百姓，受百姓爱戴的人。从郝大娘就算条件再艰苦，也要给白大夫做碗生日面，而白求恩吃完面后，还给她鞠了个躬可以看出来；②白求恩是一位爱岗敬业的人。从“白求恩手拍着大脑门道:‘不是嘛，这三天忙得都忘了”可知，运用动作描写和语言描写，生动形象地写出了白求恩因忙于工作忘记了自己的生日，经由别人提醒后的恍然大悟，展现了白求恩敬业的人物形象；③白求恩是一位积极、乐观的人。从“这是战争时期，没有那么多讲究，长寿面就免了。再说，我们刚打了胜仗，这就是最好的生日祝贺。今天又做完了伤员们的手术，这生日过得多有意义呀”可知，白求恩积极乐观。（言之有理即可）【解析】此题考查名著阅读。第一题中【甲】【乙】两句话分别取自鲁迅先生的作品《阿长与山海经》《五猖会》学生应在平时的学习过程中对重要作家的重要作品有一定的了解。《西游记》在中考名著阅读中出现的频率较高，所以学生在平时应加强对《西游记》的阅读和理解性记忆。熟悉其中的主要人物和主要故事情节。
