大家好，我是家庭教育指导师果妈～
《四季》是一首充满童趣的诗歌，孩子在阅读的时候，能够感受得到四季的变化。
关于《四季》这篇课文，家长们可以下面这些点，带孩子进行梳理。
关于朗读
表现四季的东西，除了有属于自己的特性，还有性格，孩子在阅读的时候，需要带有感情、情绪地去读。
春天是带有希望的，夏天是热闹的，秋天是礼貌沉稳的，冬天又是可爱调皮的。
关于会写的生字
“四、小、鸟、是、天”这5个生字需要孩子会写、会组词、会造句。
关于会认的生字
“鸟、说、春、青、蛙、夏、着、皮、地、就、冬”这几个生字，需要孩子会认、会组词、会造句。
要让孩子注意这些字的结构、偏旁部首等。
关于多音字“地”
dì：用作名词时，土地、大地、地表等；
de：用作助词，通常用于状语后面或修饰动词，表示程度、状态等。
比如轻轻地走、开心地笑等。
带孩子读一读：小狗在草地上快乐地跑来跑去。
易错点
生字“四”的第二笔，是“横折”，不是“横折钩”，最后一个钩只是笔锋，且第四笔，是“竖弯”，不能写成“竖弯钩”或“竖折”。
近反义词
近义词：顽皮-淘气
反义词：是-非 顽皮-乖巧
句式积累
这篇诗歌中的拟人手法用得比较多，可以让孩子学一学、练一练。
尤其是最后一道题目，仿照课文说一说，可以让孩子也用拟人的手法，再写一篇。
课文归纳
这首诗歌，通过对一年四季中几种富有代表性的事物的描述，表现出四季的不同特征，也表达了作者对大自然的热爱之情。
详细的笔记，已经放在下面了，有需要的家长可以自取。
