这是第658篇周记
我怀着非常复杂的心情写下了这篇周记。前几天翻盘过往信息，看到了交大2015级的理科学生小洋同学的照片。
印象中小洋是一个非常踏实的小男孩，当年高考，以全省1000名以内的成绩，从小县城通过“高校专项计划”考进了交大。大四保研后，还在我们办公室做过一段期间的助管。
小洋2019年读研，我想着他现在应该是硕士毕业吧，或者已经转博士研究生了。于是，我给他发了一条微信。
这次联系后，才知道小洋本科毕业后的经历非常坎坷，他研究生保研到了工科学院，因为保研前没有充分了解，读研后才知道研究生的专业不是自己喜欢和擅长的。
加之那时候遇到了疫情，回到老家上网课后，就再也拾不起学习的兴趣和动力，最后在研究生二年级选择了退学。退学后，因为不是应届生，加之自己性格也相对内向，比较被动，就一直没投简历找工作。
后面家里人觉得这样不行，就到了哥哥开的西餐厅工作，做的是烤牛排，他自己不是很喜欢，但是现在也缺少重新开始的勇气。
听到了他的经历，我们都唏嘘不已。对小洋，有点心疼，也有点惋惜，可能也会有疑问。
这么辛苦地考上大学，文凭不是浪费了吗？
为什么不去找其他工作呢，比如可以去教辅培训班，这样专业也可以继续。
这两个问题，我也同样问了他。关于第一个问题，小洋说从小到大一直要学习，但是其实是不知道为什么学习的，因为学习就是必须的。刚到牛排店的时候，很多亲戚好友甚至同事也会问，因为同事基本都没有上过大学本科，刚开始会不好意思，现在已经习惯了。
关于第二个问题，就是发现自己不擅长做教学一类的工作，加之在哥哥的店里工作后就习惯了。关于未来，有可能自己会学一门专业的技术，再找一份脑力工作。
经过小洋的授权，我把他的经历和大家分享，主要是想跟同学们说：
如果读研，一定要清楚为什么读这个专业。在交大，大多数的同学都会选择继续求学这条路，但是读研的目的是什么？对于小洋，本科时候其实有大把的时间可以了解读研的专业，但是当时没有选择深入研究。
如果工作，请一定提早规划。其实这个也是老生常谈的问题。也写过很多博文。如：大四的你，为何崩溃。
最近我看了一本书，叫做《金榜题名之后：大学生出路分化之谜》，通过对国内两所著名大学（清华大学和复旦大学）62名毕业班学生的深度跟踪式访谈，作者揭示了大学生在上大学过程中遭遇的一种隐性的挑战。
作者发现考上重点大学不但没有意味着到达终点，反而代表了进入了一所规则更加隐蔽的竞技场。在当前“双向选择、自主择业”的背景下，“上大学”已不再是一个无差别的“传送带”。
文章有些内容可能有争议，但是关于大学阶段的学习，我觉得讲的很有道理。作者提出了两种“上大学”实践模式：一是目标掌控模式（一般来自优势家庭），二是直觉依赖模式（一般来自弱势家庭）。
如果大学类似于走迷宫，那么目标掌控模式的大学生好比手持迷宫地图，早已提前做好了规划。这类学生能够以较早地树立了生涯目标（出国留学、国内读研、就业等），然后在大学期间合理分配自己的时间和精力，朝着目标努力。
但“直觉依赖模式”的大学生，则从未见过迷宫地图，更谈不上提前规划，他们沿袭了高中阶段刷题拿高分的学习成长模式，主要倚靠直觉和旧有习惯来组织大学生活，往往快毕业时还没有明确的职业目标，只能被动地选择一个自己够得着的职业，或者通过推研或考研来延缓就业。小洋同学就是典型的这一类，跟小洋交流时，他不仅一次地感慨：“如果当时想清楚，本科就出去工作就好了”。
并不是说来自来自弱势家庭的学生就一定是直觉依赖式，比如说本书的作者，郑雅君就是甘肃张掖的“小镇做题家”，通过个人的磕磕碰碰的努力，本硕毕业于复旦大学，现为香港大学教育学院在读博士研究生。
小洋的故事，就告一段落了，但是我们的人生故事还在继续。所以，现在看到这篇文章的你，如果还没有考虑过未来的职业道路的话，请现在就行动吧。
最后，娘亲想说的是，生活其实没有好坏之分，谁的人生不是鸡毛蒜皮，一地鸡毛呢。大家有事没事常联系。小洋，后面我们一定保持联系，回交大记得约饭哦！
推荐阅读：
