开学季：重温战火硝烟中根据地学生的
学习生活
导语：
又到“开学季”，刚度过寒假的孩子们回到了校园，在现代化的学习环境中开了新课。希望孩子们在“开学季”之初，能重温一堂红色历史的接力课。在抗日的硝烟中，有一群孩子，他们勇于肩负起历史赋予的重任，在艰辛甚至生死环境中锤炼信念，掌握本领，绽放青春光彩。
1939年秋，一所抗日中学诞生在冀中平原。第一任校长是泰国华侨朱进，第一批教师是十几个抗大毕业生，第一批学生不足百人，是教师花了半个多月的时间从周边方圆百里的地方招来的，文化程度和年龄参差不齐。
中学成立的那天，冀中区领导同志程子华、吕正操、黄敬等都来了。冀中区党委宣传部长周小舟在讲话中说：“从今天起，我们冀中人民也有了自己的中学了，将来我们还要办专科、办大学。”这所抗日中学，按晋察冀边区政府的统一编制，它的正式名称是“晋察冀边区第八中学”。
晋察冀边区第八中学是在抗日硝烟中成立的，它的生存远非在和平年代的人们能够想象的。也正是因为难以想象的艰苦环境，塑造了中学师生坚强的意志和抗战必胜的信念。
晋察冀边区中学历史沿革示意图
临危不乱的一堂课
1942年夏，学生编队住在束鹿县北部的小王庄。这里是边沿区，敌情复杂且瞬息万变。当时学生编队一百多人集中在老乡家的后院上大课。一天，村里突然来了敌人，学生们无路可走了，在这种情形下，师生们竟然照常上课。当时讲课的一位老教师沉稳镇静，他让每人准备好一颗手榴弹，如果敌人闯入，就往外冲，谁当前锋，谁来掩护，都布置妥当，之后，教学继续进行。就这样，一百多人静悄悄地上课，秩序井然，他们和敌人只有一墙之隔，街上敌人的皮鞋声，皇协军的叫骂声，师生们都听得一清二楚。
事后得知，刚才的有惊无险并非这么简单。多亏房东大娘急中生智，把两捆玉米秸堵死院子后门，又用白薯蔓子、猪食槽子挡住过道，敌人误以为这里没有后院。再加上敌人搜查过程中又接到紧急命令就急忙离开了。
随身携带的植物油灯
那时敌人封锁，买不到油灯，抗战初期用的那种明亮的玻璃罩灯更买不到了，学习照明，只有用花生油或棉花籽油。可是农民群众用的那种灯台、腊碗又太笨重，携带使用极为不便。总务科的一位同志手很巧，又是焊洋铁壶出身，他买了一批破洋铁壶，制成了一种小巧玲珑的植物油灯，携带使用都很方便，发给每小组一盏。
同学们把自己小组的那盏植物油灯看作宝贝，有个人回家时还让母亲做了个布口袋，内分两大两小，大的盛灯和油，小的盛火柴、擦灯布和拨灯棍。说起拨灯棍，现在的孩子们应该不知道此为何物，当时植物油灯的灯捻是用棉花捻成的，因为植物油杂质多，灯头部分很快就会结焦，灯光会越来越小，必须用小棍及时地把烧焦的部分拨掉，灯光才能保持亮度。没有拨灯棍，一些同学就从房东的炕席上抽折席篾子做拨灯棍用，时间一长，就把炕席抽破一个小窟窿。为了不“扰民”，后来同学们就自制拨灯棍，列为小组自习课前的准备工作之一。行军时，把灯袋挂在腰间，和书包一起，整整齐齐。
晋察冀抗日根据地学校老照片
和字典共存亡
有一位名叫李西恋的女同学，她是语文课代表，还是队里的墙报委员。她工作负责，行军时总是替语文老师带着一本又厚又重的《康熙字典》，作为一名女同学，她身上带着背包、书包、衣包、口粮，还有防身的手榴弹，再加上像字典这样的教学物品，真属于“超载”了。
1942年夏末，敌人“扫荡”频繁，师生们化整为零，以小组为单位进行活动。李西恋所在的小组在青纱帐里躲避了五六天，只有花生米可吃，晚上天凉，闹得人们都拉肚子。在如此困难的条件下，小组的学习从未中断，老师不在，她就毛遂自荐，当起小先生来。后来她们小组被敌人发觉，她和同学们和敌人周旋，日夜不得休息，把东西都留了，只有她背着一个书包、两颗手榴弹，书包里还装着那部《康熙字典》。一次，同学们被敌人包围，她躲到一个老乡家的大缸里。房东大娘很机警，赶忙用烂棉花把缸口盖住，才躲过一劫。后来，同学们在她的日记本上看到了这样的记录：“六月二十七日，阴。今天真倒霉。跑了五十多里路，最后还是被敌人包围了。我藏在老乡家的大缸里，害怕极了，心想这下可完了。说也奇怪，当敌人进屋时，反而不怕了。我一只胳膊抱住《康熙字典》，另一只手把手榴弹弦拉开，缠在手指上，准备敌人发觉了，就和字典共存亡”。
在战争环境中，曾先后辗转阜平、建屏、平山县等地的冀晋中学毕业证书
就是在这样的环境下，同学们坚持着学习。随着斗争形势的发展，学生很快发展到五六百人之多。教师队伍也迅速扩大，教学质量大为提高。
1940年3月，在冀中行署教育科主持下，召开了中学分校会议，把八中划分成为四个中学，即八中、七中、九中和十中。与此同时，在冀中军区领导下，又成立一所抗属中学。1942年，在敌人“扫荡”中，各中学陆续被敌人摧毁破坏。1943年，部分师生跨过平汉线，到晋察冀腹地山区去。其中部分人员随抗属中学转到延安去了。留在冀中的，有小部分人转入地下活动，大部分人分散回家隐蔽，后来在当地参加了工作。1944年后，冀中各中学又陆续恢复了，有的还有了新的发展。
抗战时期冀中八中的学生们，在艰苦的环境中锤炼和强化着自身，这些原本普通农民家庭的孩子，在硝烟和学习中锻炼成长，很多人成为了栋梁之才。很多同学后来回忆，当年在八中虽然学习时间不长，但养成了爱书、读书的好习惯。不断地学习新知识，成为八中学生在后来工作生活中的一种有益支撑。
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