凝心聚慧研课标
学思践悟促成长
芦溪中学第126期
教学工作研讨会
教坛新篇待细研，课标如灯照前川；
学子求知心向日，师道传承志比天。
书声琅琅闻四海，墨香淡淡润心田；
育人为本千秋业，桃李芬芳满世间。
在“三新”背景下，为全面落实立德树人根本任务，进一步深化课程改革，推动课堂教育教学走实走深，确保新课标理念高效践行，我校于2024年10月17日晚在学校第三会议室组织召开了以“凝心聚慧研课标 学思践悟促成长”为主题的教学工作研讨会。学校党委书记任双全参加了研讨会，会议由教科室副主任吴庆伟主持。
深度学习行致远
诗意秋风话教研
教而不研则浅。课程标准是落实课程方案精神，理解课程改革理念和目的，指导教师教学实践的科学性、纲领性文件。教师对新课标的研读直接关系到核心素养的落地落实。各教研组必须在教研活动中加强对课标的解读和学习。会议首先邀请语文、数学和英语学科教师代表分别对学科课程标准进行了解读。
语文学科
语文教师 杨勇
杨勇老师以《深度学习行致远 诗意秋风话教研》为题，从课程理念、课程内容、核心素养、教材解读和教学实践等五个方面开展了对新课标的校本解读。语文新课标突显了“语以经世”“文以养心”的学科特点。语言是生活的化身，语文是生活的延伸。在教育教学过程中，要从语言、思维、审美和文化等方面关注学生核心素养的养成，以教材为基，强化教材的回归、深挖和关联，在主题语境中突出思维训练。
数学学科
数学教师 郑昌锐
郑昌锐老师以《新课标下如何深挖教材》为题，重点分享了深挖教材的方向，关注数学文化、教材内容、教材例题和教材习题。同时，以典型案例为蓝本，为我们解读了如何深挖的策略：一是以学生身份解题；二是以教师身份解题；三是以教师身份析题；四是将题目与新高考要求对接；五是总结新高考对该知识点的考查策略；六是制定教学策略；七是进行试题改编。
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英语学科
英语教师 熊春花
熊春花老师以新课标的实施建议为切入点为我们分享了我校英语学科的实操策略。明晰“三新”之间的关系，狠抓核心素养和三大主题语境，坚定文化自信。熊老师以我校英语特色校本资源为例，分享了实际教学过程中坚持主题语境下的教育教学策略。
深耕课堂传智慧
启智润心迎未来
高三年级负责人、副校长 邓波
学校副校长邓波进行了《课堂教学环节的发展》专题培训，充分解读了课堂教学环节的演进历程，“1.0版本：复、引、新、巩、练”——“2.0版本：引入、提问、讲授、练习、总结”——“3.0版本：课前组织、导入情景、合作探究、问题总结、拓展练习”。他强调，教师在课堂教学中应遵此发展规律，由浅入深、循序渐进地开展教学活动。同时，务必重视教学反思，以思促学，凭研致知，关注“教什么”“怎么教”“学什么”“怎么学”，师生共进，全面提升教育教学质量。
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“教”以潜心，“研”以致远。教坛新篇待细研，课标如灯照前川。相信在新课标这盏明灯的指引下，全体芦中人精研细究，深耕教坛，一定能够不断提升课堂教育教学质效，为学校高质量发展贡献力量！
END
撰稿 | 李竹欣
图片 | 杨敏
编辑 | 穆圆圆
初审 | 张春光 黎浩楠 欧阳春梅
复审 | 王仁安
终审 | 胡艳云
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