编读往来
请赐我一束光
毕业两年后，再次拿到《读者》（校园版），我已不再是那个坐在教室角落，怀抱着小小希望却又消极悲观的小女孩。我不必再抬头漫无边际地仰望，因为我已走进这个世界，成为追逐梦想的一员。
从高中时开始，我发现自己似乎很擅长写作。我的脑袋里常常会冒出一些与众不同的想法，写出来的文章也比其他同学的更生动一些。我为发现了自己的“天赋”而感到惊喜，于是成了班上第一个写诗和散文的人。我模仿海子组合奇特灵动的意象，学习余秋雨描摹温和细腻的情感。我想，他们的文章有读者欣赏，那我的文章该分享给谁呢？我将我的写作本拿给了语文老师——在我眼中，语文老师是最接近文学的人。我满心欢喜地盼望他能给我一些建议，甚至在写作课上当着全班同学的面读一篇我的作品。
然而，现实并没有按照我预想的那样发展。老师没有给我任何建议，只说了一句：“不是谁都能当作家的，有些同学不要总是怀抱幻想，与其浪费时间写所谓的文章，还不如多背一些考试时用得上的作文模板。”自那以后，我与我的写作本永别了。老师将它扔进办公室装旧卷子的纸箱，最终在收废品的爷爷来学校时，随手一并卖了出去。
我受到了极大的挫折，老师对我的打击也并未停止，我在他一次次给我的作文打下低分后终于崩溃。我开始觉得自己根本没有写作天赋，身上的色彩也渐渐褪去，变成了一个枯守空城的学生，再也没有那些与众不同的想法。
就在这时，《读者》（校园版）出现在了我的生命里。
学校开始要求注重阅读，于是每个班级都设立了图书角，我拿到的第一本杂志便是《读者》（校园版），那时候我还从未读过杂志。
构成我认知中的文学世界的，都是名声响亮的大作家，却没有和我一样的普通人。我随手翻开杂志，映入眼帘的是一篇书写中学时期苦恼的文章：班上有不尽如人意的老师和同学，黯淡无光的教室永远点不亮少女内心的希望。她的苦恼与我的不一样，但我们的境遇又那么相像，看得我既心酸又有共鸣，忍不住继续翻看杂志里的所有文章。
多奇怪，这本杂志里的许多作者是名不见经传的，他们书写的仅仅是青春烦恼、亲情冷暖， 或只是朋友间的一两件小事。可是他们的故事那么真挚，那么动人，让我觉得非常亲切。
就在那一刻，我仿佛感觉到一些色彩回到了我的身上，鼻子酸酸的，心里却暖融融的。似乎有一道桥梁将我与我梦中的文学世界相连接。我开始想，或许有一天，我的名字也能登上这本杂志。
我把图书角里的《读者》（校园版）看了个遍，自信和勇气随着我翻过的每一页纸慢慢回到我的身上。我被每一个温暖的故事抚慰，被作者们细腻的情感疗愈，觉得他们和我一样。我们都不是大作家，但那又怎样？普通人也可以书写自己的人生，可以把自己的作品发表到杂志上，给书的另一端，那些正心灰意冷的读者带去许多慰藉。
高中毕业后，我凭着回忆，将自己曾经在写作本上写过的一篇文章重新写了出来，反复打磨，加以润色，满怀期待地投到《读者》（校园版）的邮箱。两个月后，编辑回复我，这篇文章被选用了。那一刻，我激动得想掉眼泪。穿过曲折的时光，我的文章也能给别人带来希望。
《读者》（校园版）曾像天使一样降临，把我从泥沼里一点一点拉出来，把我失去的梦想尽数归还给我。我想，或许这就是它存在的意义。
（本刊原创稿件）
原刊于《读者》（校园版·成长）2024年第8期。期待您的投稿。
投稿邮箱：duzhexy@duzhe.cn（注明“原创”）
《读者》（校园版·成长）2024年征订火热进行中
点击底部“阅读原文”即可直接订阅
复审 | 赵静
决审 | 陈天竺
排版 | 冷智慧
点击“阅读原文”直接订阅
