巴蜀中学第十二届学术年会成果发布会于7月5日在巴蜀中学礼堂隆重举行。巴蜀人齐聚一堂，共同见证巴蜀园中那些用汗水浇灌希望、以智慧点亮未来的丰硕成果，为取得卓越成绩的巴蜀人鼓掌喝彩。
十多年来，巴蜀中学坚持“科研兴校”“学术强师”，秉持“以学术思维探索教育教学问题，以学术研究破解教育教学难题”的理念，不断健全学校科研机制，激发科研创新活力，逐步形成了符合巴蜀实际、具有巴蜀特色的教育科研新形态，使教育科研在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展、提升办学质量等方面发挥了重要作用。
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学术年会开幕仪式及各学科分会活动回顾
｜巴蜀中学校长李潇珂主持发布会
“站在这样一个时间节点上，我们回头望，尽是巴蜀人深耕不辍的美丽身影；我们向前看，满是巴蜀人努力精进的坚定目光。我们举行第十二届学术年会成果发布会，既是对过去成绩的总结和表彰，也是对未来发展的探讨和启航。”
｜巴蜀中学第十二届（2024年）学术年会成果发布会现场
课堂的样子，就是教育真实的样子。
让每一个学子的人生因教育而幸福，是巴蜀人的不懈追求。过去的一年，我们以课堂为阵地，以教学为核心，以学生为中心，努力打造“教育教学一线细胞”工程。巴蜀教师身先示范、踔厉奋发，贯彻新理念、建构新课堂，以赛促练、以赛促学、以赛促改，用实际行动和丰硕成果诠释着“打造有温度、有活力、有思想的巴蜀课堂”的教育热忱与不懈追求。
| 赛课类成果发布
｜部级、市级精品课类成果发布
赛课，教师教学独有的一种体验。从课程设计到教学实施，每一个环节都需要精心打磨、力求完美。这既是对参赛教师专业能力的考查，也是对学科团队的考验。
两位老师的身上，是巴蜀人追求卓越和团结协作的传承，更是巴蜀人对教育教学的热爱与执着，是对打造更高品质的巴蜀课堂不懈追求！尊重每一个学生的差异，让课堂成为他们个性发展的沃土。看见每一位教师的闪光，让课堂成为他们专业成长的舞台。
课程的样子，就是学校发展的样子。
好的课程，不是灌输知识，而是播撒种子。孩子们的志趣在好课程中生发，孩子们的能力在好课程中成长。过去的一年，我们积极落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》，推进“以学为中心”的课程教学改革行动，完善“潜能•个性”课程体系，加强课程创新实践探索，加快课程建设品质提升，取得了显著的成效。
｜课程建设类成果发布
打造一门优质课程，是细致且全面的系统工程，它需要深厚的学科专业知识，还需要技术、沟通、合作、创新等多方面的能力。课程开发并不遥远，掌握核心的思维和方法，多钻研、多尝试，就能打造一门好课程。
一门好课，如同一股清新的风，吹散了传统课程的沉闷，让我们看到了“勇于创新，大胆实践”带来的无限活力与可能。巴蜀园里，一门门课程的创新，为学生打开了一扇扇通往未知世界的大门。
学术的样子，就是教师专业的样子。
一所优质的学校应有浓厚的“学术味”。巴蜀中学着力建设学术巴蜀，做科研兴校的“先行者”。过去一年，巴蜀教师深化学术思维，发扬求真求实的学术精神，提升学术素养，总结凝练教育教学经验成果，破解教育教学一线难题，取得了丰硕的学术科研成果。
｜论文类成果发布
｜核心期刊类成果发布
｜课题研究类成果发布
｜学术著作成果发布
｜科研优秀成果发布
学术研究并不遥远，只要你肯迈出第一步，再坚持迈出很多步，就一定可以走出自己的学术道路。
学术路上，有“挑战自我”的艰辛，更有“终生成长”的幸福。“执着热爱，矢志不渝”，是对学术精神最动人的诠释。路虽远，行则将至；心有恒，高峰可达。
教育是强国之基，教师是强教之本。好学校要有一群好教师。
过去一年，巴蜀中学以“教育家精神”为引领，积极响应新时代“强师计划”，深入实施“人才强校”战略，优化升级“五大板块”培训，切实推进名优教师队伍建设，创新教师培养模式，增强教师内在动力，取得了显著成效。
｜2023-2024年巴蜀中学教师发展成果梳理
◁ ▷ 左右滑动查看巴蜀中学2023-2024学年教师发展活动回顾
春种秋收，浸润滋长，一次次培训，一项项研究，一场场实践，点点滴滴描绘出巴蜀教师专业成长的美丽画像，汇聚出课堂教学、课程建设和学术科研的丰硕成果！
教师的样子，就是学生未来的样子！
良师如星辰，点亮学生；课程如明窗，洞开精彩。言传身教，教学相长，巴蜀学子在老师的言传身教中启蒙生慧，在课程的砥砺实践中厚积素养。
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课堂的样子，就是教育真实的样子；
课程的样子，就是学校发展的样子；
学术的样子，就是教师专业的样子；
教师的样子，就是学生未来的样子。
打造更高品质的课堂，
研发更高品质的课程，
产出更高品质的成果，
成为更高品质的教师，
培养更高品质的学生——
巴蜀人深耕不辍，笃行精进！
供稿 | 课程教学部
编辑｜杨梅 余萌
审校｜金洪 胡勤涌 刘欣 陈劲松
总编｜唐虢
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