科普:360-青年女性,高热、颈部淋巴结肿大1月余。竟然是得了这个病!

学术   2024-10-10 06:01   吉林  

经典案例分析

前言淋巴结相关疾病,一般在普通三甲医院遇见的例数很少。平时过于繁琐的疾病,也是请相关专业的医院会诊。最近遇到一个颈部淋巴结穿刺标本。


摘要:患者,女,30岁,颈部淋巴结肿大1个月余。送检淋巴结穿刺标本。下面展示一下她的镜下图片


图片解析:其实在低背景下,这条穿刺条索样物,是分三个部位的:正常区域、过渡区域以及病变区域。以上两张图片为正常区域,但是由于是穿刺标本,所以看不到典型的淋巴滤泡以及生发中心。仅仅捕捉到正常的淋巴细胞。




图片解析:从正常区域到过渡区域至病变区域。上面三张图为病变区域。很明显背景淡染,其内可见圆形颗粒状坏死细胞碎屑(红色箭头),“新月”样组织细胞核(绿色箭头)。无中性粒细胞及嗜酸性粒细胞。


综上所述:鉴于是穿刺标本,其实整个疾病看起来是不典型的。但是从部分镜下显示的情况来看,考虑为:组织细胞坏死性淋巴结炎

组织细胞坏死性淋巴结炎

一:定义又称Kikuchi淋巴结炎,多见于儿童和青年女性,以高热局部淋巴结肿大颈部常见基本特征,是一种主要累及淋巴结的良性、自限性、全身性疾病。


二:临床特点:

①多发于年轻女性,颈部淋巴结常见,淋巴结出现灶状坏死、富含组织细胞及核碎片,临床上为类似病毒感染的自限性疾病。

②该病由菊池(Kikuchi)昌宏藤本(Fuimoto)吉秀两位专家首先报道,故也称为Kikuchi-Fuiimoto淋巴结炎或菊池病。


三:肉眼观:淋巴结肿大,但直径常<2cm。(注意:若直径>2cm,则需警惕淋巴瘤的可能。)


四:镜下特点

①镜下部分淋巴结结构保存完整,可见淋巴滤泡残留淋巴滤泡生发中心反应性增生副皮质区见片状不规则坏死病灶,界限较清楚。


图片解析:从低倍镜到中倍镜,(红色箭头的淡粉染区域)副皮质区见片状不规则坏死病灶。界限较清楚。


②可见正常区域与病变区域的过渡区域

图片解析:左侧是略正常区域,右侧是病变区域。


③可核碎片纤维素样沉积,大量幼稚的组织细胞增生聚集,其中可见吞噬核碎片,被挤压成新月状病灶内无中心粒细胞及嗜酸粒细胞。(中级考点

图片解析:高倍镜可见纤维素沉积(红色箭头)和(绿色箭头)核碎片。


图片解析:在高倍镜下,可见(蓝色箭头)核被挤压成新月状和核碎片。


④坏死灶可伴有组织细胞/黄色瘤样细胞,部分吞细胞核碎片,有的病变以黄色瘤样细胞为主,晚期纤维化


⑤部分病例伴浆样树突细胞增生(CD3阴性、CD123阳性)。

病 理 中 级 考 点

一:解剖学中级考点额窦:开口于中鼻道筛漏斗处上颌窦:位于上颌骨体内,开口于中鼻道半月裂孔处蝶窦:位于蝶骨体内,开口于蝶筛隐窝筛窦:位于上筛骨迷路内,又分前、中、后筛窦。前、中筛窦开口于中鼻道后筛窦开口于上鼻道


二:成纤维细胞中级考点①既合成和分泌胶原蛋白弹性蛋白;②生成胶原纤维网状纤维弹性纤维;③也合成和分泌糖胺多糖和糖蛋白等基质成分。


三:(中级考点总结炎症介质作用

化学趋化因子:IL-1、IL-8、C3a、C5a、(LTB4)白三烯、(TNF)肿瘤坏死因子。

记忆窍门:1835白三烯、肿瘤坏死化学驱。

发热:IL-1、(TNF)肿瘤坏死因子、前列腺素。

记忆窍门:一提钱,就发热。

疼痛:缓激肽、前列腺素、P物质。

记忆窍门:要还钱,就P疼。

血管扩张:组胺、NO、前列腺素。

记忆窍门:组织没钱,不扩张。

血管通透性升高:组胺、5-羟色胺、缓激肽、C3a、C5a、LTC4、LTD4、LTE4、PAF、P物质。

记忆窍门:P组3、4、5缓缓通过。

组织损伤:白细胞溶酶体酶、活性氧、(一氧化氮)NO。

记忆窍门:白养P(屁股)。

病理中级模拟真题测试

1.下列炎症介质中,具有趋化作用是 D

A:缓激肽

B:前列腺素

C:NO

D:IL-8

2.下列炎症介质中,引起发热的是A

A:前列腺素

B:缓激肽

C:IL-8

D:NO


好啦,今天就科普这些啦!赶紧把干货拿笔记本偷偷记下来吧。再者,欢迎大家进行补充和留言指正学习!我们明天见喽!


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参考文献:刘彤华.《刘彤华诊断病理学》,2018年第4版;人民卫生出版社;陈杰、步宏.《临床病理学》第2版,人民卫生出版社;陈忠年.《实用外科病理学》;病理学.第九版.全国高等学校教材;解剖学教科书。部分图片来源于:公众号:病理小画册007号及病理三人行等,感谢支持!文章底文字原创作者:小红书号:509116294。

Pathology札记
医学硕士|计划博士|三甲医院 | Pathology 👩‍⚕️|知识的搬运工|此公众号是记录本人的学习笔记:旨在临床病理病例分享|细胞学诊断|病理取材规范|考研、中级及规培考试重点总结。适合病理住院医师初学者的启蒙教育。
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