近日，山东省教育厅（省委教育工委）网站《战线联播》栏目以《山东工艺美术学院：以人工智能赋能设计创新》为题推广报道，介绍学校在全国设计艺术类院校中率先系统谋划与整体布局，探索“人工智能+设计教育”的新模式、新技术、新方法，推进设计学科在教育内容和育人方式数字化转型等方面取得的阶段性成果。
山东工艺美术学院积极将人工智能技术全方位融入设计教育全环节，大力推动教育理念更新、课程改革、实践教学创新、跨界合作，积极推动教育数字化转型，矢志培养契合时代需求创新型设计人才。
2024年6月，山东工艺美术学院举办“人工智能与设计学科专业发展大会”
一、坚持将人工智能技术与课程改革相融合
学校积极推进教育理念的更新换代，将其融入设计教育的核心。全力打造优质学习平台，着力培养学生创新思维和技术应用能力。鼓励师生积极探索人工智能技术潜力，使其与艺术设计有机结合。新增人工智能生成内容相关课程，系统涵盖人工智能生成内容基本原理、应用方法、发展动态。课程紧密结合专业特色，深入研讨其在具体设计项目中的实际应用。在教学方法上，始终秉持以学生为中心的理念，强调实践操作与创新能力的培养。通过更新传统设计课程内容，引入先进AI工具和软件，灵活运用项目式学习、案例分析、翻转课堂等多元化教学方式，促使教师角色从传统的讲授者转变为指导者和协助者，切实提升学生解决实际问题的能力。同时，学校与清华大学出版社携手合作，编写“高等学校设计+人工智能”系列教材，满足众多专业方向的教学需求，为学生提供更丰富、更系统的学习资源。
2024年4月，山东工艺美术学院与清华大学出版社签署“设计+人工智能（AI for Design）系列教材”开发合作协议
二、坚持将人工智能技术与实践教学相融合
学校大力投资建设先进的人工智能生成内容实验室与工作坊，配备高性能工作站、专业设计软件以及各类平台和工具。学生在这里能够亲手操作设计项目，深入探索人工智能生成内容的多元应用场景并进行创新实验，极大增强了学生实践能力和创新意识。学校与百度、腾讯、华为等企业开展广泛而深入的合作，在产业导师引进、模型训练、应用平台搭建、合作推广等多个方面全面布局。通过将真实设计项目引入课堂，让学生在实践中真切感受行业需求与技术应用的紧密结合，为未来职业生涯奠定坚实基础。学校构建综合性人工智能服务平台，集成了讯飞星火等一系列AI平台，面向全省设计艺术专业师生，为不同设计专业和产业提供定制化工作流，有力促进了教学与产业的深度融合。目前，学校已成功策划完成“天工开物”山东省人工智能设计服务平台重点项目；筹备成立AIGC设计产学研共同体，吸引了180余家院校、企业积极参与，形成良好的产学研合作生态，为学生提供了更广阔的实践和发展空间。学校还积极与山东商业职业技术学校等职业院校开展AIGC系列课程输出与师资培训等方面的交流合作，共同推动人工智能技术在职业教育领域的应用与发展，为区域经济社会发展注入新活力。
山东工艺美术学院将AIGC课程融入课堂实践教学
三、坚持将人工智能与创新人才培养相融合
学校大力推行跨学科合作的教学模式，鼓励设计专业学生与其他学科的学生和教师展开广泛交流与合作。例如，设计专业学生与计算机科学专业学生共同开发创新性交互式设计项目，在合作中充分发挥各自专业优势，实现技术与设计的完美融合；与市场营销专业学生合作开展产品设计与推广项目时，学生们从市场需求出发，运用人工智能生成内容技术进行创意设计，同时借助市场营销知识提升产品的市场竞争力。这种跨学科合作不仅拓宽了学生的视野，还显著增强了学生的团队协作能力和项目管理能力。同时，学校开设了“新媒体艺术与AIGC”“虚拟现实与互动设计”等相关课程，为学生提供了将人工智能生成内容技术应用于创新设计实践的优质平台。
2024年6月，山东工艺美术学院举办中俄大学生设计发展对话：“AI+千行百业——设计的未来”
四、坚持将人工智能与教育数字化转型相融合
学校从战略高度出发，制定整套全面而系统的措施推动教育数字化转型。涵盖教学资源数字化，将各类教学资料进行系统的数字化整理和存储，方便师生随时随地查阅和使用；在线教学平台建设，致力于打造功能完备、互动性强的线上教学空间，实现教学活动的多元化开展；智能教学辅助系统开发，利用先进的大数据分析和人工智能算法等技术手段，为教师提供科学的教学决策支持，为学生提供个性化的学习方案。学校更新教学设施，购置先进的多媒体教学设备，建设高速稳定的网络环境，为数字化教学提供了坚实的硬件基础。同时，积极利用人工智能生成内容技术优化教学内容和方法，通过AI分析学生的学习数据，教师能够精准了解学生的学习进度和需求，为每个学生提供个性化的教学指导，显著提升教学效果。
山东工艺美术学院人工智能设计算力平台建设
来源：党委宣传部
作者：刘阳
编审：王伟杰
复审：石龙潭
终审：孙磊
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