11月9日 线上性别研究工作坊海报
性别研究是什么？
UnLearning！
性别研究作为一个相对新兴的学科，一般不为大多和我一样的中国学生所熟知。
在武大读哲学的我在大二的科学哲学课上，第一次听教授介绍了为什么看似客观的生物学、医学知识（从进化论到当代医学）可能都带有性别偏见和错误认识，从而让社会认知产生巨大的偏差。这堂似乎普普通通的哲学课，改变了我此后全部的学术兴趣。
性别研究如同其他很多社会科学一样，关注社会公平与正义。它鼓励研究者从不同学科方法出发，从多元视角发现社会中曾经存在与现在存在的性别不平等现象。
“性别真的是二元的吗？”
“二次元同人文化表达了什么样的性别期待？”
“伍尔夫为什么是女权主义作家？”
“为什么女性被认为是家务劳动的承担者？”
“武则天为什么成为了中国唯一的女性皇帝？”
“痛经药物的发展史”
这些都可以是性别研究的课题。
通过学习性别研究，我明白：看世界的视角是多元且复杂的，不同学科与的壁垒是可以被打破的。知识可以成为为弱势群体赋权的方法，社会科学知识的创造者们可以通过改变社会错误的认知让这个世界变得更加公平、更加美好。
名校：祛魅还是赋魅
UnLearning！
QS排名，USnews排名，到底对我们有多重要？
常青藤？牛剑？G5？我们能从名校中得到的，到底是什么？
作为一个从大陆前往美国哥伦比亚大学的交换生，在初入哥大时我情不自禁会问自己：我和他们究竟有什么不同？不同国家的教育方式到底带给了青年什么？
在哥大，哲学生可以创业；计算机学生可以做数字艺术；电影系学生可以做娱乐产业咨询
为什么中国学生似乎只能选择一条最正确的路？
为什么我们总是很难从轨道走向旷野？
后来我发现，在顶尖的大学，学生们学到的最有价值的东西往往不是书本上的知识，而是一种向外探索资源、发现社会最新的需求、并将人才与需求连接的能力。
因此，我开始思考：如何将这种能力带给中国的学生？如何破除精英教育的壁垒，将这种国际顶尖大学中教授的核心能力转化为更容易为普通人获得的学习资源？
这些是我希望通过UnLearning实现的理想。我相信，如果更多中国学生能够得到这样的“人生软实力”，他们将有机会在学业、事业等方向发挥出全部潜力，也将助力于中国经济、社会、文化高质量发展。
敢于梦想改变中国的教育
UnLearning！
2022年，
我第一次作为导师接触到UnLearning
这群与我有相同理念的教育实践者们。
我第一次发现，
原来教育的方式可以如此丰富，
如此突破我的想象力。
我们将在顶尖大学学习的、或者拥有独特“软技能”的优秀导师邀请至UnLearning，将他们在教育和社会中得到的非凡知识与技能带给更多中国青年。
作为哲学与性别研究的学生，我擅长带领大家重新认识自己、与自我对话，发现自己曾经不被重视的优势与人生潜能，从而赋予自己勇气和目标。
接下来
UnLearning！
11月9日的性别研究工作坊之后
扫描任意二维码报名性别研究工作坊
Lynn会和Kacey作为主持人
邀请UnLearning的导师与学员直播对谈
聊聊职业选择、个人成长、与自我探索的独特经历。
“我们想在卷的潮流里听见自己的声音”
— UnLearning 求知计划
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