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论
坛
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广灵县第三届骨干教师论坛
2025年1月12日
杨丽霞 ，中共党员，中小学二级教师，现任广灵一小一（3）班班主任兼语文老师。从教十余载，曾获得山西省教育厅举办的全省教育系统“学宪法讲宪法”主题系列活动微课大赛二等奖。获得广灵县“标杆班主任”、“模范教师”、“教学能手”、“优秀指导教师”等荣誉称号。
唯有热爱 才能奔赴山海
尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好！
我是广灵一小一名普通语文教师杨丽霞，我非常荣幸能够站在这里和大家交流经验、分享智慧、共同成长。作为一名新时代背景下的语文教师，我深知肩负的重任，因为语文不仅是学科教育的一部分，更是我们传承文化、锻炼思维、塑造人格的重要途径，所以搞好语文教育就显得尤为重要了。下面是我在语文教学中的一些感悟和体会，不足之处还请大家多多指正。
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一、老师要热爱生活，做生活的有心人
（一）发现生活的美好
生活是一本丰富多彩的大书，充满了无数的素材和灵感。作为小学语文教师，我们要善于发现生活中的美好。如，清晨的第一缕阳光，校园里盛开的花朵，孩子们纯真无邪的笑容。这些看似平常的事物，实则都可以成为我们教学的素材。
有一次，在教写景物的课文时，我引导学生回忆公园中的花园。我先描述自己看到花园里花朵盛开时的感受，我说：“那天早上我走进公园，那一片花海就像一幅五彩斑斓的画卷在我眼前展开，微风轻拂，花朵们轻轻摇曳，似乎在向我点头问好呢。”然后学生们也分享自己的所见所感。孩子们的描述充满了童趣，“老师，那朵红色的花像小火球一样。”“老师，那些花朵凑在一起像在开大会。”通过将生活中的美好引入课堂，孩子们对课文中的景物描写有了更深刻的理解，也提高了他们观察生活、描写事物的能力。
（二）教给孩子真善美
语文教学不仅是知识的传授，更是价值观的引领。在日常教学中，我会借助课文中的故事和人物来教给孩子真善美。比如，在学《司马光》时，司马光在小伙伴掉进缸里的危急时刻，沉着冷静，砸缸救人，他的勇敢和机智就是真善美的体现。我会引导学生讨论：如果是你，你会怎么做？让孩子们在思考中明白，在面对危险时要保持冷静，并且要乐于助人。同时，我也会关注社会上的正能量事件，将其引入课堂。像疫情期间医护人员逆行而上，他们舍小家为大家的奉献精神，就是对真善美的最好诠释。我会让孩子们写一写对这些事件的感受，通过这样的方式，让真善美扎根在孩子们的心中。
在日常教学中，不仅要从课本入手，还要从生活实例中引导。我经常给学生们讲一些社会上的好人好事。例如，在讲尊老爱幼时，我提到了公交车上主动给老人让座的年轻人，社区里志愿者照顾孤寡老人的事迹。同时，也会通过一些反面例子让孩子们学会分辨是非。当社会上出现不文明行为，如乱扔垃圾、破坏公共设施等现象时，我会和孩子们一起讨论，让他们明白这种行为是不美的，是违背真善美的。这样，孩子们在学习语文知识的同时，也在内心种下了真善美的种子。
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二、老师要热爱学生
首先要关爱学生。关爱学生是教师最基本的职业道德要求。小学生正处于身心发展的关键时期，他们需要老师的关心和爱护就像幼苗需要阳光雨露一样。
我班有个孩子，性格比较内向，很少主动和同学们交流。我注意到这个情况后，主动和他聊天，了解到他的父母常年在外打工，他跟着姥姥姥爷生活，内心有些孤独，不自信。于是，我在课堂上会特意给他创造一些机会，让他回答一些简单的问题，然后给予肯定和鼓励。在课间休息时，我会组织一些小组活动，鼓励同学们邀请他一起参加。慢慢地，他变得开朗起来，脸上的笑容也多了。他还会主动地和我分享他在家里的趣事。这个例子让我深刻地认识到，老师的关爱就像阳光一样，可以照亮孩子们内心的角落，让他们茁壮成长。
其次是尊重学生。尊重学生是建立良好师生关系的重要前提。每个学生都有自己的想法和尊严，我们要尊重他们的个性差异，尊重他们的意见和想法。
在课堂上，我鼓励学生积极发表自己的见解，即使他们的想法可能不太成熟或者与标准答案不同。我也不会立刻否定他，而是会和其他同学一起探讨这种想法的合理性。这不仅能激发学生的学习积极性，还能让他们感受到自己是被尊重的。
有一次，在作文课上，我们讨论关于“梦想”的话题。一个学生说他的梦想是成为一名游戏主播，这个梦想可能在一些人看来不太“正统”。但是我没有轻视他的想法，而是引导他思考成为游戏主播需要具备哪些能力，比如对游戏的深入理解、良好的口才、对观众情绪的把握等等。通过这样的引导，让他明白每个梦想都需要努力才能实现，同时也尊重了他的独特梦想。
三、老师要热爱自己的事业
（一）提高自身的专业素质
首先，我会不断学习新的教育教学理论知识。通过阅读教育类书籍、参加专业培训等方式，了解最新的教育理念和方法。
其次，提高自己的文学素养也非常重要。小学语文教材中有许多优秀的文学作品，教师自身要有深厚的文学底蕴才能更好地解读和传授这些作品，所以要会经常阅读经典文学著作，才能不断提高自己的文学鉴赏能力和解读能力。这样，既能提升个人魅力，又能给学生传递更多关于文学作品的内涵和魅力，还能激发他们学习语文的兴趣。
（二）认真上好每一堂课
课堂是教学的主阵地，认真上好每一堂课是提高教学质量的关键。
在备课方面，我会深入研究教材，把握教学目标，分析教学重难点。同时，我还会结合学生的实际情况，设计合适的教学方法和教学流程。例如，在教授生字词时，我会根据学生的识字水平，采用多样化的教学方法，如字源识字、游戏识字等。对于一些比较抽象的生字，可以通过讲解字的起源和演变过程，让学生更容易理解和记忆。
在课堂教学中，我注重营造积极活跃的课堂氛围。我会采用多种教学手段吸引学生的注意力，如在教《将相和》这篇课文时，我让学生分组进行角色扮演，将课文中的故事情节表演出来。学生们为了演好角色，会更加深入地理解课文内容、人物形象和人物之间的关系，课堂气氛十分活跃，教学效果非常好。而且，我还会关注每个学生的学习状态，及时调整教学节奏。如果发现很多学生对某个知识点理解困难，我会放慢教学速度，重新讲解或者采用不同的方式讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。
（三）培优辅差
在班级中，学生的学习水平存在差异是正常的现象。我们要做好培优辅差的工作。对于学习成绩较好的学生，我会为他们提供一些拓展性的学习任务，如推荐阅读难度较大的课外书籍，组织参加一些作文比赛等，以进一步提高他们的语文素养。
对于学习困难的学生，我会更加耐心地辅导。比如，我班上有个孩子拼音基础比较薄弱，我就利用课间休息和课后辅导时间，从最基础的字母发音开始教他，通过做拼音卡片、玩拼音游戏等方式帮助他巩固知识。经过一段时间的努力，他的拼音水平有了明显的提高。
教育是一项伟大的事业，我们都在这条道路上不断探索和前进。让我们用热爱生活的心去感染我们的学生，用对学生的爱去点燃他们学习的热情，用对教育事业的热爱去书写我们的教育篇章。
最后，祝此次骨干教师论坛圆满成功！
祝在坐各位身体健康，工作顺利！
祝广灵县第一小学蒸蒸日上！
祝广灵教育更加辉煌！
谢谢大家！
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广灵县第三届骨干教师论坛
2025年1月12日
杨丽霞 ，中共党员，中小学二级教师，现任广灵一小一（3）班班主任兼语文老师。从教十余载，曾获得山西省教育厅举办的全省教育系统“学宪法讲宪法”主题系列活动微课大赛二等奖。获得广灵县“标杆班主任”、“模范教师”、“教学能手”、“优秀指导教师”等荣誉称号。
唯有热爱 才能奔赴山海
大家好！
我是广灵一小一名普通语文教师杨丽霞，我非常荣幸能够站在这里和大家交流经验、分享智慧、共同成长。作为一名新时代背景下的语文教师，我深知肩负的重任，因为语文不仅是学科教育的一部分，更是我们传承文化、锻炼思维、塑造人格的重要途径，所以搞好语文教育就显得尤为重要了。下面是我在语文教学中的一些感悟和体会，不足之处还请大家多多指正。
一、老师要热爱生活，做生活的有心人
（一）发现生活的美好
生活是一本丰富多彩的大书，充满了无数的素材和灵感。作为小学语文教师，我们要善于发现生活中的美好。如，清晨的第一缕阳光，校园里盛开的花朵，孩子们纯真无邪的笑容。这些看似平常的事物，实则都可以成为我们教学的素材。
有一次，在教写景物的课文时，我引导学生回忆公园中的花园。我先描述自己看到花园里花朵盛开时的感受，我说：“那天早上我走进公园，那一片花海就像一幅五彩斑斓的画卷在我眼前展开，微风轻拂，花朵们轻轻摇曳，似乎在向我点头问好呢。”然后学生们也分享自己的所见所感。孩子们的描述充满了童趣，“老师，那朵红色的花像小火球一样。”“老师，那些花朵凑在一起像在开大会。”通过将生活中的美好引入课堂，孩子们对课文中的景物描写有了更深刻的理解，也提高了他们观察生活、描写事物的能力。
（二）教给孩子真善美
语文教学不仅是知识的传授，更是价值观的引领。在日常教学中，我会借助课文中的故事和人物来教给孩子真善美。比如，在学《司马光》时，司马光在小伙伴掉进缸里的危急时刻，沉着冷静，砸缸救人，他的勇敢和机智就是真善美的体现。我会引导学生讨论：如果是你，你会怎么做？让孩子们在思考中明白，在面对危险时要保持冷静，并且要乐于助人。同时，我也会关注社会上的正能量事件，将其引入课堂。像疫情期间医护人员逆行而上，他们舍小家为大家的奉献精神，就是对真善美的最好诠释。我会让孩子们写一写对这些事件的感受，通过这样的方式，让真善美扎根在孩子们的心中。
在日常教学中，不仅要从课本入手，还要从生活实例中引导。我经常给学生们讲一些社会上的好人好事。例如，在讲尊老爱幼时，我提到了公交车上主动给老人让座的年轻人，社区里志愿者照顾孤寡老人的事迹。同时，也会通过一些反面例子让孩子们学会分辨是非。当社会上出现不文明行为，如乱扔垃圾、破坏公共设施等现象时，我会和孩子们一起讨论，让他们明白这种行为是不美的，是违背真善美的。这样，孩子们在学习语文知识的同时，也在内心种下了真善美的种子。
二、老师要热爱学生
首先要关爱学生。关爱学生是教师最基本的职业道德要求。小学生正处于身心发展的关键时期，他们需要老师的关心和爱护就像幼苗需要阳光雨露一样。
我班有个孩子，性格比较内向，很少主动和同学们交流。我注意到这个情况后，主动和他聊天，了解到他的父母常年在外打工，他跟着姥姥姥爷生活，内心有些孤独，不自信。于是，我在课堂上会特意给他创造一些机会，让他回答一些简单的问题，然后给予肯定和鼓励。在课间休息时，我会组织一些小组活动，鼓励同学们邀请他一起参加。慢慢地，他变得开朗起来，脸上的笑容也多了。他还会主动地和我分享他在家里的趣事。这个例子让我深刻地认识到，老师的关爱就像阳光一样，可以照亮孩子们内心的角落，让他们茁壮成长。
其次是尊重学生。尊重学生是建立良好师生关系的重要前提。每个学生都有自己的想法和尊严，我们要尊重他们的个性差异，尊重他们的意见和想法。
在课堂上，我鼓励学生积极发表自己的见解，即使他们的想法可能不太成熟或者与标准答案不同。我也不会立刻否定他，而是会和其他同学一起探讨这种想法的合理性。这不仅能激发学生的学习积极性，还能让他们感受到自己是被尊重的。
有一次，在作文课上，我们讨论关于“梦想”的话题。一个学生说他的梦想是成为一名游戏主播，这个梦想可能在一些人看来不太“正统”。但是我没有轻视他的想法，而是引导他思考成为游戏主播需要具备哪些能力，比如对游戏的深入理解、良好的口才、对观众情绪的把握等等。通过这样的引导，让他明白每个梦想都需要努力才能实现，同时也尊重了他的独特梦想。
三、老师要热爱自己的事业
（一）提高自身的专业素质
首先，我会不断学习新的教育教学理论知识。通过阅读教育类书籍、参加专业培训等方式，了解最新的教育理念和方法。
其次，提高自己的文学素养也非常重要。小学语文教材中有许多优秀的文学作品，教师自身要有深厚的文学底蕴才能更好地解读和传授这些作品，所以要会经常阅读经典文学著作，才能不断提高自己的文学鉴赏能力和解读能力。这样，既能提升个人魅力，又能给学生传递更多关于文学作品的内涵和魅力，还能激发他们学习语文的兴趣。
（二）认真上好每一堂课
课堂是教学的主阵地，认真上好每一堂课是提高教学质量的关键。
在备课方面，我会深入研究教材，把握教学目标，分析教学重难点。同时，我还会结合学生的实际情况，设计合适的教学方法和教学流程。例如，在教授生字词时，我会根据学生的识字水平，采用多样化的教学方法，如字源识字、游戏识字等。对于一些比较抽象的生字，可以通过讲解字的起源和演变过程，让学生更容易理解和记忆。
在课堂教学中，我注重营造积极活跃的课堂氛围。我会采用多种教学手段吸引学生的注意力，如在教《将相和》这篇课文时，我让学生分组进行角色扮演，将课文中的故事情节表演出来。学生们为了演好角色，会更加深入地理解课文内容、人物形象和人物之间的关系，课堂气氛十分活跃，教学效果非常好。而且，我还会关注每个学生的学习状态，及时调整教学节奏。如果发现很多学生对某个知识点理解困难，我会放慢教学速度，重新讲解或者采用不同的方式讲解，确保每个学生都能跟上教学进度。
（三）培优辅差
在班级中，学生的学习水平存在差异是正常的现象。我们要做好培优辅差的工作。对于学习成绩较好的学生，我会为他们提供一些拓展性的学习任务，如推荐阅读难度较大的课外书籍，组织参加一些作文比赛等，以进一步提高他们的语文素养。
对于学习困难的学生，我会更加耐心地辅导。比如，我班上有个孩子拼音基础比较薄弱，我就利用课间休息和课后辅导时间，从最基础的字母发音开始教他，通过做拼音卡片、玩拼音游戏等方式帮助他巩固知识。经过一段时间的努力，他的拼音水平有了明显的提高。
教育是一项伟大的事业，我们都在这条道路上不断探索和前进。让我们用热爱生活的心去感染我们的学生，用对学生的爱去点燃他们学习的热情，用对教育事业的热爱去书写我们的教育篇章。
最后，祝此次骨干教师论坛圆满成功！
祝在坐各位身体健康，工作顺利！
祝广灵县第一小学蒸蒸日上！
祝广灵教育更加辉煌！
谢谢大家！
