2024年10月17日下午，我校数学月教研活动在报告厅举行。华安县第二实验小学校长陈赞钦、副校长陈玛丽、全体数学教师、沙建中心小学数学教师共同参与了此次教研活动。本次活动还特别邀请厦门市专家谢友锦老师做关于教材阅读的指导。
本次活动由教学展示、教学设计汇报、教学实践交流、专家点评与活动总结五个部分组成。
在教学展示环节，六年级邹小春老师为大家带来《描述物体的位置》一课。邹老师通过实例引导学生学习如何用方向和距离两个要素来准确描述物体的位置，培养学生的空间观念、方向感和精确表达能力，进而提升学生的数学应用能力和解决实际问题的能力。并结合教材及生活经验对学生进行防台减灾的安全教育。
五年级的吴莉玲老师执教了《平行四边形的面积》，以理解面积的本质为核心目标，通过明确核心素养、细化核心目标，设计核心任务、目标层次的划分，在教学改进中，以面积单位的深度理解为核心，构建知识间的整体关联，有利于学生理解图形转化的必要性，为本单元其他图形面积的学习积累经验，能更好的促进量感的形成。
教学设计汇报中邹老师和吴老师分别代表五、六年级备课组为大家分享了本节课的整体分析和设计思路。她们建议课时活动设计时应关注与单元教学目标相呼应，教师要合理运用教材图片、文字等材料，合理有效使用信息技术，体现“教-学-评一体化”。
教学实践交流环节，五、六年级的数学老师，沙建中心小学的老师纷纷结合自己的教学经历，对这两节课发表自己的看法和建议，并提出了自己在教学中遇到的问题共同讨论。大家一致认为教师应基于课标，进行教材分析，确定合理的作业目标，以素养为导向设计联系，适当增加差异化的作业设计，满足不同层次学生的需求。
厦门市专家谢友锦老师对此次活动进行了点评和指导。他高度评价了两个备课组的团结合作精神和研究精神，肯定了两位老师在课中的活动设计和师生互动。接着谢老师带来了《核心素养背景下如何更好读懂教材》做了专题讲座。在讲座中，他从研读课程标准、把握核心素养（明确目标）、精读教材以理清知识结构（了解联系）、以及精读教学参考书以提升教学能力（分析意图）这三个方面结合实际案例进行了详细讲解。他鼓励大家要深入理解并灵活运用手中的教材，以提高教学质量和效果。
活动总结时教导主任邱艺萍老师以研究教材入手，从“整合研读、梳理资源”、“对比研读、发现重点”和“细化研读、指导到位”三方面分享了“如何研读熟悉新教材、用好教材、落实新课标”。她认为，一线教师应该以课标为纲，教参为领，心中有学生，因材施教，用好教材，落实好新课标。
