汇聚深研新教材 赋能历史新课堂
文摘
2024-09-03 19:12
河南
为全面落实立德树人根本任务，提升初中历史教师对新教材的理解与应用能力，9月2日，金水区历史学科同仁汇聚在郑州群英中学，参加金水区初中历史教研会暨新教材培训。![]()
邹原老师进行七年级期末历史质量分析![]()
杜润润老师分析新教材变化
金水区教育发展研究中心历史教研员李娜老师、郑州群英中学校长胡珂、副校长成顺利、金水区历史学科中心组成员，以及金水区全体历史教师共同参与了此次培训活动。活动伊始，郑州市第十一初级中学的邹原老师和郑州金桂中学的李倞如老师，分别就质量解析和教学评一体化，对上学期七年级和八年级的历史学科学情监测进行分析，两位老师以试卷中的题目为线，深入探讨了当前教育改革中出现的新方向和新要求，并启发同仁们要紧扣课标，围绕历史学科核心素养的培育开展备课和讲课。![]()
史佳欣老师进行分享
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张梦晓老师分享课例及思考接着，郑州市第七十六中学的杜润润老师、郑州群英中学史佳欣老师、郑州市第七十一中学的郭晓菲老师、郑州龙门实验中学的张梦晓老师，分别从四个角度解析新教材，帮助教师们进一步掌握教材使用的要点和细节。![]()
李娜老师作总结讲话杜润润老师从整体上分析了义务教育历史新教材的整体变化，对六本书在目录上、内容排布上等变化都进行了解读和挖掘。史佳欣老师则是以《夏商周时期的科技与文化》为例，详细地解读教材各栏目的特点和使用方法，以课例的形式分享备课、讲课的重点。郭晓菲老师为我们分享使用新教材的一些建议，特别针对如何利用教材中“学史方法”栏目进行了分享和指导，启发教师在课堂中不断渗透对学生的学法指导。张梦晓老师以七年级下册《明清的科技与文化》一课为例，针对备课中的教学背景、学习目标、教学过程和教学反思四个环节进行案例分享，为一线教学中的困惑提出解决方案，引人深思。![]()
与会人员认真聆听会议最后，由李娜老师作总结讲话，李娜老师从新教材的变化，对修订情况进行全面而深入的阐释，要求各历史教师一定继续深入研究2022年版新课标，以课标为根本，认真研究以指导备课，朝向新课堂不断探索。李娜老师还从教学目标的设计方面进行了指导，并创造性地提出了“引题入课，反课为题”的备课思路，让人获益匪浅。本次教研培训会，对于深化教师对新教材的理解与把握、提升教师的专业素养与教学能力、促进教育教学质量与学生学习质量的提升、培养学生的核心素养与综合能力，以及推动教育改革的深入实施等方面都具有重要意义。既是理论的盛宴，更是实践的导引，犹如一盏明灯，为初中历史教学照亮新的征程。相信通过此次会议，金水历史教师一定会积极研究新教材，贯彻新课改精神，开拓金水历史教育新局面。图文：张铭铮
编辑：杜 欢
审核：冯 丹
