“知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。”实习作为师范生培养过程中的重要环节，承载着将理论知识转化为教学实践力的重要使命。两个月的实习生活转眼已接近尾声，对每一位实习队员而言，教育实习是自身成长与蜕变的见证。在这片充满文化底蕴的沃土上，队员们持续砥砺深耕，笃行不怠，将所学理论知识与教学实践紧密结合，不断探索历史教育的真谛。
01#
深耕讲台，践行真知——步入讲堂
历史教育不仅是知识的传授，更是历史智慧与人文精神的传承。为了提高实习队员的历史教学素养，培元中学高一历史组多次组织集体备课，从课程标准的深入解读到教学环节的精心构思，给予了队员们全面系统的指导，为队员们开展高效、实效的历史课堂指明了方向。秉持着知行合一的原则，实习队员们在带教老师的指引下，积极进行备课、磨课，并于入校一个月后向课堂教学迈出了自己的第一步
11月6日至8日，队员们分别围绕《中外历史纲要（上）》第10课以及第11课的教学内容进行同课异构——任务驱动教学，激发深度学习。高颖颖以如何论证“因有边疆，方有中国”为探究任务驱动本节课的教学，从疆域、制度和民族融合三大角度阐释了“大中国”的内涵，引导学生认识到北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中发挥的重要作用，拓宽思维视野；张丽婷以任务驱动本课教学，带领学生从辽夏金元的统治状况、政权特点与政治建设、民族观念的发展趋势三个角度论证“何以大中国”，增强学生史料实证与历史解释能力。
主线引领教学，培育家国情怀。
徐嘉欣以“小中国”到“大中国”为主线引领，带领学生逐层剖析探析生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互关系以及其在历史中的应用；陈希凡带领学生从两宋、辽夏金元、统一多民族国家三个视角看历史，视野由小至大，帮助学生深度理解这一时期统一多民族国家的丰富扩充；钱可滢以燕云十六州的变迁为主线，通过地图解读、史料运用、情境设置等方式探析“中国”概念的变迁与发展，凸显价值引领，渗透家国情怀。
概念创新教学，把握时空定位。
李婷以数学中“交集、并集”的概念趣味导入，结合史料，巧用概念使学生从长时段的视角认识这一时期“小中国”到“大中国”的变化与影响；黄子欣带领学生进行时空定位，在复杂的时序中厘清主线——多元中酝酿一体，一体中多元发展，注重与学生们的互动，极具亲和力。
史料辅助教学，创设历史情境。
武玥潼从“货郎图”透析辽宋夏金元时期的经济、社会与文化，以经济、社会、思想文化之“新”变贯穿全课，注重发掘身边的历史，循循善诱；陈慧琳从宋代为何“不抑兼并”设疑，巧用历史情境，驱动学生阅读教材文本，感受宋代社会的流变，藉由表格梳理、史料研读、图片展示等任务增进学生对唯物史观的理解与应用。
遵循教学评一体化的要求，每堂课后指导老师们都从教学目标的达成、教学方法的选择、教学过程的设计、教学效果的呈现等方面对队员们的课堂表现进行了全面深入的点评。通过自评、互评、师评，实习队员们根据反馈及时调整，为今后的历史教学积累了宝贵的财富。
02#
实战砺锋，履践致远——片段教学
面对纷繁复杂的就业形式，师范生亟需做好知识更新与技能提升，针对就业要求进行全方位的准备。为了更好地适应未来招聘考核，培元中学历史组的老师们特别为实习队员们组织了一场片段教学模拟演练，邀请高一高二的老师担任评委。队员们根据《中外历史纲要（上）》第一单元与第四单元中随机抽取到的子目进行8分钟的片段教学，随后进入2分钟的答辩环节。
立足于中华文明的起源到统一多民族国家的建立与巩固的大单元主题，武玥潼、徐嘉欣、钱可滢分别从中华文明多元一体的特点、春秋战国时期经济基础的变动及其引发的一系列影响以及汉武帝大一统对统一多民族国家的巩固与发展等角度揭示了经济、政治、社会变迁之间的相互关系，为深入理解中华文明多元一体格局提供了宝贵的视角。李婷则从民族交融的角度出发，深刻揭示了魏晋南北朝时期政权更迭背后民族交往交流交融的深层意义。
黄子欣和张丽婷分别围绕《明朝政治制度的变化》这一子目开展同课异构，前者从明太祖“废丞相”入手，利用思维导图呈现明朝政治制度的运行模式，后者则有效结合学法讲解，贯穿以教促学，以学促教的教学理念。
陈慧琳以农民起义为切入点，进行推理式教学，透过现象看本质，逐步揭示盛世危机的背后是清朝与时代潮流的脱节。陈希凡则立足明至清中叶经济社会的变化，深入剖析了这一时期的社会经济结构发展的特点及原因，从全球视角探究世界形势变化对中国的影响。
指导老师们针对教学内容的选择、教学方法的创新、教姿教态的展现等共性问题和个性问题，为队员们提出了切实中肯的建议，此次模拟演练不仅为队员们提供了一个增强实战经验和应变能力的平台，也为其教学技能和专业能力提升注入了新动力。
03#
百廿校庆，弦歌不辍——校庆宣传
恰逢培元中学建校120周年，百廿培元，弦歌不辍，培元中学自1904年创立以来，始终坚守“真理、自由、服务”的校训，与国家命运紧密相连，历经风雨，培育了众多爱国敬业的杰出人才。值此百廿荣光之际，作为在校实习生，实习队成员有幸协助许有津老师完成了校庆宣传片的拍摄工作，许老师以其独到的艺术视角、深厚的情感积淀以及对培元历史的深刻理解，引领着团队深入挖掘学校的文化底蕴和百年风采，力求通过镜头语言，生动展现培元百年来的风雨兼程与辉煌成就。
通过镜头，队员们见证了学校继往开来的坚实步伐，感受到其历久弥新的教育情怀与使命担当；看到了老一辈教育工作者们为学校发展倾注的心血与汗水，也看到了新一代师生们为追求真理、自由和服务社会所付出的努力与奋斗。作为未来的教育工作者，队员们也将秉持“为国树人，共进大同”的信念，夯实专业基础，提升教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
04#
领航宣讲，携手共进——班级工作
实习期间，队员们积极配合班主任工作，除了日常班级管理外，更注重与学生建立深厚的情感联系，充当朋辈领航的角色，与学生深入交流，走进学生内心世界。
实习队员张丽婷就“沉浸式体验在师大的一天”为主题开展宣讲班会，结合自身的大学体验和学习心得，带领学生身临其境地体验在师大学习、生活的一天，感受师大的育人本色与人文关怀。高颖颖结合班级学生的选科方向，为学生们量身定做出了一份合适的师大专业榜单以供参考，鼓励她们树立目标，立足当下，展望未来。
光阴荏苒，两个半月的实习生活悄然接近尾声，回首往昔，与同学们共度的时光、老师们悉心指导的场景如倒带般在脑海中缓缓回放，培元实习的这段宝贵经历，无疑将成为每位队员人生旅途中一颗璀璨的明珠。日后，队员们也将怀揣着在培元汲取的知识与智慧，重返中学三尺讲台，绽放师者风采，铸就教育新篇。
供稿 | 泉州培元中学实习队
供图 | 泉州培元中学实习队
图文编辑 | 社会历史学院团委宣传部 邓清瑶
审核 | 肖肖 周至杰 傅利琴 林莹琳
