继续“接力” 聚焦“儿童”
2024年，大夏书系继续实施“接力写作计划”。
它意在聚焦“儿童”，以回望童年、阅读儿童的方式，倾听儿童，理解儿童，对话儿童，书写儿童……
#9月征集令
9月主题
新学年的孩子
# 吴松超
9月点评人
《教育时报》编辑、记者。在《人民教育》《中国教育报》《中国教师报》《现代教育报》《教师报》等报刊发表文章多篇。职务作品曾获得全国教育报刊优秀新闻作品一等奖、河南省优秀新闻作品一等奖等。出版专著《给教师的68条写作建议》，参编“中原教育崛起丛书”“河南省中小学班主任素养提升工程丛书”等。
时光机里的书包
“萤火虫”团队
李佳静 成都蒙彼利埃小学
岁月轮回，时光的车轮缓缓转动，
开学的篇章，又在秋风中轻轻翻开。
新学年的孩子，带着不同的色彩。
昔日开学季，稚颜如花初绽，
书包轻装，铅笔与橡皮，梦想悄然生根。
新书页页，报纸或挂历，包裹着知识的渴望，
孩童眼眸，好奇如星，闪烁着未来的希望。
放学铃声响，校车未至，无人等候，
孩子们三五成群，踏上归途，
泥巴塑梦，木棍跳跃，花篮编织，石子捉迷藏……
那些时光，快乐如歌，难忘如诗。
今朝开学时，自信面庞如朝阳，
书包深处，平板电脑，握着未来的钥匙。
新书不必触手可及，云端图书馆里静候，
随着指尖，创造的火花在屏幕上跳跃。
放学时分，校车缓缓，家长微笑迎接，
或是独自扫码，穿梭于数字的密林，
电子游戏、编程挑战、设计梦想、虚拟现实探索……
今日生活，科技为伴，挑战亦为成长。
黑板上，粉笔轻舞，字迹如诗行，
一笔一划，刻下智慧的印记。
老师的话语，教室中回响，
是知识的呼唤，是启迪的春风。
书本页角，微微卷起，岁月的重量。
学生的目光，专注而渴望，
在知识的海洋，静静航行。
金秋九月，开学季又至，
每个人的回忆，都是独一无二的篇章。
新学年的孩子们，梦想飞扬，
他们的视野，超越了现实的疆界。
他们的世界，有数字化的海洋，
他们的未来，是无限的可能。
新学年，“玩”得不一样
“萤火虫”团队
陈信宇 成都蒙彼利埃小学
希望给孩子们一个不一样的新学年，但一直没有找到满意的答案，直到开学那天。
9月2日，我盼望着与他们见面。孩子们想老师吗？他们是否长高、长胖了？是不是有很多想要和我分享的趣事？
我快步走向教室，许多孩子透过窗户看见了我，都张大着嘴巴，满脸的惊喜，有的已经向全班广播：“Mary来了，Mary来了，快坐好。”一进教室，我惊讶地发现，短短两个月的时间，孩子们就像春天里拔节的竹笋，一个个都长高了不少，更让我惊喜的是，他们愉快的暑假生活。
Lucas兴奋地告诉我，他去了英国游学，发现当地的人们很喜欢用“lovely”夸奖他人，还吃到了传说中的英式早午餐，体会到了文化的多样性；翻开Cherry的暑假综合实践手册，里面详细地讲述了关于中国喀斯特地貌的故事，“未来，我要探索更多的自然地貌”；还有，拥有一身小麦肤色的Tom，一直坚持足球训练，难怪他的眼神如此坚定与沉稳……
孩子们的收获与成长，让我真切地感受到生活即教育的道理。教育不应该局限于学校的围墙之内，而应该渗透到生活的每一个角落，让生活成为教育的舞台和主题。
回想起上学年，在PBL项目式活动中，一个孩子因为在科学杂志上看到过“沸石”用于宇宙空间站建设的报道，于是大胆地假设“沸石可以用于提高雾霾下的校园生活质量”，引起了全班师生的关注。随后，孩子们开始组队，自主查找资料、整理文献、论证实验、推翻再实践，最终代表年级向全校师生进行成果汇报。我感受到孩子们的喜悦，这种喜悦不仅仅来源于知识的获得，更源于他们在生活中发现问题并通过自己的努力去解决后获得的成就感。而这，在平日的课堂中很少见。
生活即教育，它以一种自然、直接、全面的方式，塑造着孩子们的性格，丰富着他们的知识，提升着他们的智慧。反思自己，以后的教学，更应该去创造教育与生活相联系的快乐，让课堂变得有趣，让孩子在“玩中学”，也让自己在“玩中教”。
我想我已经找到了答案：一个“玩”得不一样的新学年。
“我”的新学期
“萤火虫”团队
雷文晓 成都蒙彼利埃小学
七月流火，秋风送来了凉爽，作为教师，我又迎来了新的学年、新的学期。看着孩子们的眼睛里满满的都是憧憬和期待，我仿佛能感受到他们的情绪。
今天，我就充当孩子的“眼睛”，来看看“我”的新学期。
新的学期，我就是四年级的大姐姐了，站在学校的大门口，心中充满了期待和激动。
新的学期，我早早地准备好了新的文具和书包。妈妈帮我挑选了一个蓝色的书包，上面有我最喜欢的卡通人物。我小心翼翼地将文具和水杯装进书包。
新的学期，换了新的教室，特别宽敞、亮堂，遗憾的是，班级换了好几位老师。
新的老师，也让我们很期待。我最期待的是新的科学老师，听说她非常厉害，能把复杂的科学知识讲得生动有趣。第一次上科学老师的课，她竟然用一个简单的魔术让我们开始学习新知识，让全班同学都惊叹不已。我想，这学期的科学课一定会很有趣。
我最开心的还有一件事。班上来了两个新同学，他们来自不同的地方，有着不同的口音和习惯。我主动和他们打招呼，介绍自己。其他同学也主动帮助他们，一起玩耍，一起学习，很快就成了好朋友。新同学的加入，让我学会了如何与不同生活习惯的人相处，也让我们班的凝聚力更强了。
新学期的课程，比上学期更加丰富，更有挑战性。除了语文、数学、英语等，我们还有信息科技、排球、法语等课程。我对排球课特别感兴趣，因为可以学会一项新的技能，而且还可以让自己的身体更棒。虽然有时候觉得有点难，但我告诉自己，只要努力，就一定能成功。
新的学期，我给自己设定了新的目标。我希望自己能够在学习上取得更好的成绩，希望能够在体育和美术方面有所进步。我还希望自己能够更加独立，学会自己解决问题，不再总是依赖爸爸妈妈。
新的学期，新的开始。我相信，我能够收获新的知识，收获新的友谊，收获新的成长。
怎么样？从学生的角度来看，新学年是充满新意和未知的一年！作为教师，我不仅是孩子的“眼睛”，也是孩子们永远的后盾，我将尽我所能，为孩子们提供知识的营养，引导他们探索未知的世界。新的学期，我和“我”都会更加努力，朝着美好的明天迈去。
文案 | 林茶居 程晓云 编辑 | 陈凯
