教师是立教之本、兴教之源，肩负着为党育人、为国育才的使命，强国必先强教，强教必先强师。南片学校在区教育局“弘扬教育家精神，争做尚学萧山大先生”主题动员会后，积极结合工作提示单和任务清单开展主题教育活动。11月14日，南片教育指导中心结合各学校的工作进度，召开主题教育推进会。全体公(民)办校园长、书记和指导中心全体工作人员参加推进会。
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领悟精神 明晰教育担当
南片教育指导中心书记、主任来水义结合南片工作实际，对主题教育活动的开展提出了更加明确的要求。
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统一认识，提高站位，抓好师德师风建设
师德重要性：“德才兼备是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品”，教师是立教之本、兴教之源，肩负为党育人、为国育才使命，强国需强教、强教需强师，师德重要性不言而喻。
现状与契机：上级有要求任务，系统有问题案例，各学校、幼儿园要建机制管长效，各校园管理者要抓住主题教育契机，从队伍建设和长效管理上，始终将师德师风建设抓在手里、扛在肩上。
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明确任务，强化责任，落实师德师风建设
任务明确：我们要结合工作提示单和工作任务分解表，落实好各项工作的进度。
工作建议：精准梳理，对所有工作任务要求逐一进行梳理整理，校园分管同志要清晰、书记校长要知道；强化责任，对梳理的清单任务逐一进行分工落实，谁牵头主抓，谁配合协调，落实到人；结合日常，主题教育与教育教学日常管理结合，在安全稳定、信访舆情管控、质量提升中结合师德师风，在教师、学生、家长活动中宣传教育家精神，落实必学内容，布置必做任务，开展主题讨论，常规必修运作到位，保证建设取得实效。
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形成机制，长效管理，深化师德师风建设
机制意义：管理者要管人理事，管理最高境界是为了不管，机制是制度加方法或制度化方法体系，用机制促长效，可正向激励或反向倒逼。
坚守机制：要动脑子定好机制，更要坚守，需要定心定力，不断完善提升，坚持决心，相信坚守力量，从严治标、深化治本。
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立足现状，明确推进道路
