——地理与海洋科学学院坚守“网络育人”教学阵地
地理与海洋科学学院严格执行吉林省教育厅、延边大学疫情期间保障线上教学质量的要求，为了确保疫情期间“教”有质量、“学”有所得，建立“教师—学生—督导”三方联动机制，做到全方位掌握教学情况、全过程了解学生学习需求、全面总结及时调整教学方式。
一、团结互助、迎难而上，全院教师“疫”路相伴
疫情期间，在珲春校区、延吉校区两地办学的特殊情况下，由学院领导牵头住校，一线教师迎难而上，教科办与学工办携手同步、团结互助，不断加强疫情防控下的共情共进。为了保障线上教学稳步开展，各专业教务秘书以及研究生秘书，在封寝封校的第一时间入住珲春校区，投入到线上教学协调工作中。为了保障学生以乐观积极的心态投入到学习与生活中，学工办主任以及各专业辅导员，全程关注学生心理变化，做好情绪安抚工作。
珲春校区 疫情防控工作部署线下会议现场
珲春校区 住校 学院领导班子
珲春校区 住校 教科办团队办公现场
珲春校区 住校 学工办团队办公现场
为了让延吉校区的地海学子感受到来自学院的关怀，环境科学专业主任金明姬、书记徐明哲带头入校陪伴，实验室主任尹振浩积极投身于“校外突击队”工作中，协调校外疫情防控相关事宜。关键时刻，教授牵头积极动员，研究生、本科生导师实时送去慰问及关怀。在毕业论文指导工作中，老师们克服线上指导的困难，全员参与线上答辩工作，切实保障了毕业论文质量。虽分隔两地，但“疫”路相伴，全院教师在关键时刻，拧成一股绳，确保线上教学工作稳步开展。
延吉校区 一线教师团队办公现场
2020级研究生 人文组 线上开题报告展示
2018级 地理科学专业 本科生毕业论文线上答辩
二、建立三方联动机制，确保线上教学不打折
疫情期间，共计召开近20场学院、专业范围的阶段性工作总结暨教学部署会议、线上教学培训会议、研究生以及本科生论文指导工作动员会议等。实时传达学校教学相关部署，切实提高任课老师线上教学水平，有效保障学院与专业、专业与教师间的沟通交流。
地海学院线上教学总结及部署线上会议
自省、校、院联合督导工作开展以来，学院切实落实教学开展一日两报、在线督导每周一报工作。4月起，省督导对学院6门课程进行了9次教学质量检查工作。过程中，学院线上教学得到了省级督导专家们的高度认可，同时也指明了未来的改进方向以及存在的不足。
地理科学专业吕弼顺教授，在疫情期间，一直投身于校督导工作中，主要承担珲春校区经济管理学院以及我院的在线督导任务。在教学质量检查工作中，给学院督导工作，也多次提出了建设性建议。
本学期，本科教学开课门数46门，各专业所有课程开课率一直保持在100%，课堂平均出勤率始终保障98%以上的水平线。为了确保线上教学不打折，学院从3月8日起，由学院领导班子牵头，教科办统筹，各专业主任及学院督导组联合，面向全院46门课程进行了全面覆盖式在线督导工作，听课门次高达117门次，切实做到了全程、全方位掌握教学情况，保障教学工作有序进行。
综合分析省、校、院三级督导的教学质量评价数据，学院将改进重点放在课前准备、课程思政、案例选择、互动交流四个方面。特别强调任课老师，以学校、学院就课程思政开展的各类培训为参考，将课程思政融入到每个章节、每一堂课，全面实现渗透式授课模式。
校督导组 吕弼顺教授 工作现场
就线上教学效果，学院面向全体学生进行匿名式问卷调查。共计648名学生参与反馈，评选出各专业最受欢迎教师及最优课程。其中，地理信息科学专业冯恒栋、权赫春，地理科学专业崔珊珊、李春景，环境科学专业孟龙月、权跃等多位老师，被评为最受欢迎教师，同时，由他们讲授的《地理信息系统原理》、《数字摄影测量学》、《中国地理》、《地貌学》、《有机化学》、《环境生态学》等课程被评为最受欢迎课程。学院通过匿名式问卷调查，从学生反馈建议中，及时总结授课亮点与改进点，严格规范教学行为，努力调整教学方式，增强学生学习兴趣，提高线上教学成效。
地海学院线上教学效果匿名式问卷调查展示
三、充分发挥专业特色、开拓教师创新意识、聚焦“疫”起学习的教学模式
疫情期间，学院坚持推行，由教授牵头组建老、中、青结合的课程组，发挥学院教学特色，保障教学质量。由专业择优推送，学院审核、宣传优秀典型案例，不断鼓励引导教师充分利用各类授课平台及资源，挖掘开拓教学创新意识。结合专业推荐及督导评价建议：地理信息科学专业—南颖教授的《地理学前沿讲座》，教学方式多元化，课程结合邀请高水平专家进行讲座的模式开展，深受学生喜爱；突出课程思政要素的典型课程有，地理科学专业—金石柱教授的《文化地理学》以及李兰、曹光兰、王镜植课程组的《生物地理学》。突出混合式实验教学方式的典型课程有，环境科学专业—尹振浩、赵香爱课程组的《大学化学实验》。各专业聚焦“疫”起学习的教学模式，充分发挥自身优势，探索多种教学方式，推进线上教学改革创新。
本学期，地理科学专业教师崔珊珊讲授的《中国地理》，被评为延边大学2022年春季学期在线教学期间典型案例，与环境科学专业教师权跃的《环境生态学》，先后在延边大学教师教学发展中心微信公众平台，选拔为典型案例进行宣传。
崔珊珊 中国地理 典型案例展示
（教学目标：突出课程思政）
崔珊珊 中国地理 课中教学环节：“一带一路”案例探究
权 跃 环境生态学 课中教学环节：热逆流交换讲解
中国陆地生态系统碳汇功能
及其在“碳中和”目标中的作用 线上讲座
地海学院 南颖教授 在线参加朴世龙院士讲座
排版：李敏华 赵文婧
审核：尹哲峰
来源：地理与海洋科学学院
