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把幼儿园时间还给老师就是最好的教育支持——拍照、拍视频成为幼儿教育的“杀手”

教育 2024-10-25 12:00 北京

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一个幼儿园的老师的一天有多忙，是没有一线工作过的人永远无法想象的。

老师的时间和精力都放在学生身上似乎成为每个老师的愿望，不管是幼儿园的老师还是学龄段的老师们，都有有个朴实的愿望是和孩子们在一起学习与工作。

01

现实往往是把老师的时间和精力粉碎成沫。一边剥夺老师带学生的时间和精力，一边又向老师要学生成绩。这样的状态正在发生且成为常态。

在幼儿园的教育教学中，超出教学教学本身的要求过多，让老师们身心疲惫。

本该把饱满的精神与小朋友共幼儿园生活，滋养小朋友们成长，却被乱七八糟的非教育本身的事情分割了。

幼儿园的拍照、拍视频记录就是一条，而且越来越严重，似乎没有了照片就无法进行教育。

02

学校宣传要班级小朋友照片，家长沟通要小朋友照片，教研会议要小朋友照片，小朋友参加活动要求留照片......

拍照记录本无可厚非，但大量的照片要求，又没有配备专项的拍照人员，所有的照片压力全压到老师们的身上，这就成了大问题。

拍照片的内容有要求，拍照的使用场景有要求，拍照片的数量有要求，拍照片的角度有要求，所有这些不合理的过分的要求，会导致一个结果是照片只能是摆拍。

被要求拍照时要拍到所有小朋友而且要拍到小朋友表情自然、开心、最好都有正脸。这样的常规要求已经扰乱了教育教学工作！

小朋友的活动是动态的，学习是动态的，一瞬即逝。怎么可能简单的就能拍到学习过程的精彩点。

就像给小朋友拍艺术照一样，要拍上百张才能找到满意的，但幼儿园生活不是拍摄场，不应该让小朋友去配合摆拍。

03

在这样的照片视频营销时代，照片能说明什么么？（根本不能！）幼儿园照片和视频一样在发出前进行修改和剪辑，精修过的照片、视频能看到什么？

想要通过照片或视频来了解点什么的家长真的是自欺欺人的选择。

如果真的想要了解孩子在幼儿园的生活，在家长开放日时就带着真实参与的行动去参与到幼儿园生活中，用亲身经历去判断。

大量的拍照、拍视频的一个严重结果是剥夺了老师对幼儿的教育陪伴时间。

幼儿的学习需要专注的环境，老师的教育指导更需要专注的环境。

活动中老师拿起手机拍照时就要从教学的专注状态抽离出来。这就像你旅游时拍照打卡，就绝对会失去欣赏美景的心境和感受。

老师和幼儿都全身心的投入在活动中，才能实现教育的有效实施，才能真正观察到幼儿的需求，支持幼儿的成长。

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如果有机会看看一个幼儿老师的手机相册，无一例外全部是班级小朋友的照片和视频。

这成为老师的工作负担，无形的给老师们增加了无限的加班，在选用满足要求的照片时，老师要花费大量的时间。

一个人的时间和精力都是有限的，老师的教育时间和精力都被压榨在非教育事上，自然没有精力投入教育中。（还对老师进行教育成果要求真的违背规律了）

照片、拍视频在幼儿园的泛滥现象已经背离了教育，更背离了一切为了孩子的朴实初衷。管理层应该思考这个严重问题，改善这样的现实问题。

05

如果这样，幼儿园教育教学环境禁止拍照，如果特别情况需要请专职人员与班级预定时间拍摄。

如果这样，幼儿园家园沟通群不发幼儿园在园生活照片，如有特别需要提出申请参加幼儿园生活。

如果这样了，孩子们会有一个正常的生活学习环境和状态。

把时间还给老师们，小朋友更需要老师，把老师的精力留好，小朋友更需要老师的照顾、关心、爱护。

让教育回归教育本身，让教育时间回归在老师和小朋友身上，是这个时代最需要倡导的现实。

END

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幼儿园||幼儿园老师一天都干点的啥？（点？应该是吨位级的！）

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