11月27日，在东阿教体局的支持下，东阿协同教育创新项目英语专场——初中英语同课异构案例分析与研讨会如期举行。本次培训由邵金华校长主持，我们有幸邀请教育部教师培训专家库成员、山东省高校青年教师培训专家、山东省高校青年教师教学比赛评审指导专家梁承锋教授为大家带来了精彩的分享与指导。
上午梁承锋教授给我们带来了初中英语同课异构案例分析与研讨的精彩的讲座。
梁教授让我们时刻谨记学生是发展中的人，一定要用发展的眼光看学生，重视学生的语音，让我们拥抱技术，给我们介绍了几个非常好用AI：如豆包 和kimi ，用科技改变学习和生活，提高效率。
梁教授从如何理解同课异构和怎样进行同课异构方面 给我们进行了详细的解说。
梁教授还给我们介绍了21世纪的技能，包括问题解决、批判性思维和数字素养等是当今快速变化的全球经济中取得成功所必需的能力。他还给我们介绍了经典英语教学法面对21世纪需求和挑战所进行的革新和改变。
梁教授的分享让我们构建以学科教学逻辑为主线的教学设计，我们受益匪浅。
下午培训继续，首先梁教授就大单元理念为我们进行详细解读。大单元包括主题大观念和语言大概念，我们要深入挖掘。
接下来是东校初一英语集备组长张兰兰老师为大家带来七上Unt2《 More than fan》的大单元教学设计。张老师的大单元整体设计采用了逆向设计，每个活动都有相应目标和评价，受到专家好评。
张老师展示完后梁教授给现场老师2分钟时间思考总结，随后现场让几位老师发表观点。老师们发表完观点后梁教授对张老师的设计进行点评。
梁教授点评张老师的大单元教学设计。梁教授主张让学生自己写学习目标。老师应注重学情调查，比如爱好者一话题，可以在课前用金山文档搜集学生的爱好。读说课设计要成读说写课
西校区初一英语集备组长邢爱青老师带来的七上Unit3《Family ties》这一单元的教学评一体化教学设计。邢老师采用项目式学习和大单元教学设计相结合的方式，受到梁教授的好评。邢老师就教学中的疑问提出了两个问题：如何对小组进行评价、量规正确使用和如何做好口语教学？针对邢老师提出的问题，梁教授耐心解答。
东校区初二英语老师赵文凤老师带来八上M5《Tea House》大单元教学设计。这个单元的大单元教学设计是由集备组老师通力完成，大单元课：听说课、阅读课和写作课由三位老师合力完成。梁教授在点评时再次强调写的重要性，创建情景要尊重学生的真实情况，创建真实情境，写作由学生来完成，老师不要做得太多，要让学生多参与，鼓励学生表达personal idea, 让写作有深度、有真实感。
最后，梁教授带来大单元设计的微报告。
通过此次英语专场，我们对如何进行同课异构和如何进行大单元设计有了更深刻的认识，相信在后续的教学中，我们会用今日所学，让孩子们的英语水平继续提高。
