春风
文/邓万发
一个英俊的少年
在天空的舞台，按响大地的钢琴
乔瓦尼的《春之恋》在飘荡
黎明，一阵阵清脆的鸟鸣
高低，远近，此起彼伏
飘过旷野飞向远山
远山静静在聆听。蓝天下
白云在飘，很轻很轻
山谷，溪水在流，很柔很柔
千树万树听入了神，树叶的手
情不自禁地不停地反复鼓掌
黄昏没有困意，月亮和星星
从白天听到夜晚。不时地
把眼光投射到那个弹琴的少年
白键黑键从少年的手指，不断地
跳出柔软、灵活的音色。整个天空
被清晰明亮有节奏的声音陶醉
百花控制不住自己的情绪，抱着
一束束心花怒放送给弹琴的少年
《春之恋》钢琴曲在大地回响
一个朝气蓬勃的少年
用春风的手指在弹奏
2024年3月20日
赏析
这首诗展现的是人与自然融合而和谐的蓬勃画卷，少年借春风之手弹奏《春之恋》，旋律响彻天地，万物为春天的乐之声动容，想要投怀送抱于弹奏者。一首钢琴曲仿佛弹活了春天，天地之间活力无限，天上的，地上的，都参与到春天的音乐会中来。诗人大量渲染轻松、和谐、激情的意境，是为了证明春天的不一般。诗中万物为朝气蓬勃的少年倾倒，就像恋爱了一般，这是春天情愫的自然生发，对于美好的事物，情感是共通的。春之声，起了催动情感的作用。诗歌意境优美，节奏灵活多变，将春天的美妙引动，非常有感染力。接下来，跟随诗歌的节奏，感受春天的活力。
第一节，诗人交待了一些基本信息，弹琴少年、天的舞台、地的钢琴、乔瓦尼的《春之恋》，宏大的场面一下就有了。舞台没有边界，钢琴遍地，音乐传遍整个世界，这是何等之壮观，少年成了这场春之音乐盛宴的激活者。是不是非常具有童话色彩？
接下来两节分别从黎明和黄昏描写自然的律动，层次分明，先看第二节。大地的钢琴已然奏响了，诗人赋予自然以人性，各种景物进入到自己的角色中，非常认真地聆听，并非非常自然地互动，演奏者和听众仿佛配合得天衣无缝。清脆的鸟鸣应和着，远山静静听着，白云轻飘，溪水轻流，树也入神，叶自动鼓掌，将自然写得出神入化。此刻，万物好像都有了感情，用自己的方式抒发着，如此美妙，如此有神性。这得益于诗人发散的想象和情感催化。自然的一片和谐，离不开春天的孕育和调教。
再看第三节，黄昏及夜的附和。黄昏一反常态，没了困意，月亮和星星更加精神。诗人用拟人的修辞将夜晚写得精神抖擞，毫无顾忌地抒情，春之音也迎来高潮部分。月亮和星星成了忠实的听众，对少年投去倾慕的眼神，而少年也变得更加活跃、灵动起来，不断地弹奏出柔软、灵活的音色。可以说听者有爱有意，弹者有情有声。情感的结合，是一瞬间的事情。接着，诗人写道“整个天空被清晰明亮有节奏的声音陶醉/百花控制不住自己的情绪”，情感的共鸣，已到达高潮，百花情绪失控，率先对少年表达了爱慕之情。多么美好的画面，令人羡慕和嫉妒。
最后一节，《春之恋》在大地回响，并没有停止的意思，少年仍在用春风的手指弹奏着。可想而知，诗人是不希望美好消失的，借春风之手，乐声将传得更远，美好也将延续下去。这也象征了诗人情感的寄托。
诗歌赋予了自然奇妙的想象，在情感的驱使之下，万物展现生机和活力，把读者带到了一个童话世界，虽然是一首诗的停留，美好已注入心灵。诗歌写得纯净、纯情、自然，情感自然地流露，没有任何功利的性质和思考，很能触动灵魂。这样的书写是纯粹的，反观人类世界，精致利己，有何美之言？这是值得反思的部分，也是诗歌最大的留白，越思越有深意。
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