9月10日我校开展了高补年级第一次月考质量分析会。校长周亚转、教导主任张集贤、政教主任庄亮，高补年级主任姚晓锋，以及各班班主任参会。各班班主任从本班月考成绩，最高分最低分和平时学习情况等进行分析，客观总结存在问题，并提出了具体的改进措施，明确下次目标。本次月考质量分析会强调客观分析，以考促学，紧抓学风建设，确立目标，严抓落实。
一、各班主任成绩分析
高补1班
班主任姚晓锋
存在问题：
1. 学习习惯不好，有待培养新的学习习惯做不到课前预习课后复习；
2. 学习的积极动性需要提高；
3. 个别学生基础较弱；
4. 存在一定的惰性。
采取措施：
1.加强思想教育，提高学习积极性；
2.重视基础知识点的反复回顾、加强练习掌握应用；
3.与学生沟通交流分析此次考试情况，单科弱势科目交由科任老师规划学习计划；
4.与代课教师沟通，解决学习中的困扰；
5.明确目标，给学生树立信心，培养学习主动性。
下次目标：
提高500分以上的高分人数，消灭低分，增加数学，英语单科平均分。
高补2班
班主任林川
存在问题：
1.学生学习自觉性较差，积极性不高，基础知识掌握较差（数学，英语）
2.理科学习难度大，英语学习缺乏兴趣；
3.对高考的思想重视度不高，思想不够稳定，有一定的心理负担。
采取措施：
1.扎实做好每个学生的思想工作；
2.积极与家长进行家校沟通，与家长沟通孩子在校的学习状况，做好家校两手抓；
3. 帮助学生解决学习上的困惑，与考试成绩不理想的学生进行谈话，心理疏导，提升弱势科目成绩，从而整体提升班级平均分。
下次目标：
提高400分，500以上的总人数，提升单科科目创优梯度。
高补3班
班主任周宏森
存在问题：
1. 主类科目语数英均分较低；
2. 班级纪律，学生行为习惯，生活习惯，学习自觉性有待提高；
3. 个别问题学生心理惧怕弱势科目，作业不能按时完成；
4.早读不大声背诵，有个别学生有打瞌睡情况。
采取措施：
1. 加强日常班级管理，营造良好的学习氛围，加强各科作业，笔记检查，重点检查学生背诵情况；
2. 增加晚背时间，背诵当天笔记或者习题；
3.加强学生英语听力练习，以及对数学重点题型进行分析掌握；
4. 与家长保持沟通，摸清走读学生在家学习情况。
下次目标：
一、 班级均分提高 10分；
二、 500分之上人数增加；
三、消灭低分。
高补4班
班主任韩雅
存在问题：
1.个别学生对历史科目消极应对，缺乏学习积极性；
2.早读积极性欠缺；
3.缺少学习自觉性，对高考思想重视度较低。
采取措施：
1.引导学生自我进行月考成绩分析；
2.严抓日常，抓过程重落实，重视课堂学习效率，发现各科目学生学习问题，反馈科任老师，迅速处理；
3.做好紧跟班，跟紧班，语文重视古诗词默写背诵，数学进行周末练考，学生讲题，教师及时辅导，英语每个单词做成PPT抽查，物理重要题写作业本，化学每天记忆背诵2个化学方程式，政治每天发送大题学生写答，老师修改检查。
4.与学生进行一对一分析此次成绩与之前成绩做对比，找到问题解决问题，落实方针，抓细节，与家长积极沟通学生在校情况。
下次目标：
1.班级均分提高10分；
2.消灭低分。
政教处主任讲话
政教处主任庄亮讲话
分析学生基本情况
强调晚延点自习做好记录，宿舍内务有待提高，做好家校沟通工作，与问题学生家长取得联系。周末对学生违禁品进行检查，严格要求学生遵守作息时间等。
二、教导主任总结
教导主任张集贤总结：
1. 抓思想，提精神。
2. 重视班风、学风，良好学习氛围的养成，为学生树立信心，建设积极向上的班级学风。
3抓基础，重基础，重视早读，晚自习及作业课堂笔记检查，背诵等。
4.找科任老师谈话沟通，以新高考为导向，分层次出题，教导学生学会灵活变通。
5.对问题学生进行沟通，加强家校联系，提高学生学习积极性。
6.引导学生做好薄弱科目的补救工作，下次月考和本次月考成绩做对比，比各班平均分，最高分名次等，减少薄弱科目差距。
三、校长强调
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校长周亚转强调：
精准施策，关注每一位学生的学习状态、生活和心理状态；严抓落实，对高分，低分学生成绩具体分析，鼓励学生向上学习，弱势科目老师单独规划分析，与学生家长进行沟通。强调注重学生日常细节管理，以质量为天，注重质量建设。
所谓高补一年逆风翻盘，归根结底还是踏实复习、刻苦努力的结果。
同学们，能来到这里，一定是你和朋友家人对你自己寄予了厚望。高补这一年才刚刚开始，现在努力，并依照良好的学习习惯、学习方法进行复习，将未能明确的知识点、考点做到理解、应用，举一反三、融会贯通。将好的习惯和心态保持一周、一月、一年。明年的六月你一定可以得偿所愿。
高补年级
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