尤其是刚启蒙的4个月，在RAZ AA ~C 这个阶段，浪费了不少时间。
本文由花友 @鱼儿兔 发布于小花生写作计划
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虽然大宝大班时我才接触到“原版启蒙”的概念，但那会儿全职在家带娃，时间比较多，“学英语”这件事我一直很花心思。
现在回头看，有得有失，也走过不少弯路。最大的感想是：刷分级，低阶真没必要反复徘徊。
弯路一："求精”，低效反复，一个级别刷8遍
我们就这样，从2019.3.10开始，一直刷raz aa刷了两个月，刷到了五月份才刷完raz aa！程度是娃能自己看着图全部读出来，熟练得很。
现在回头看，一个AA刷两个月真的效率好低，不过也没办法，那会我也是新手，也没人指点，全靠自己泡论坛琢磨。
总之精读Raz，把孩子刷分级、刷绘本刷成了“成年人学英语”是错误的，赶紧打住！
原版路线的核心在于大量泛读！
弯路二：“求快”，低阶急着上“数量”
后来我回头看了看别的大神的分享，就觉得自己的进度太慢了！大神那是一天一箱书的！
起初我觉得怎么可能啊，一箱书，那是90本！这在我看来是不可能的，然后和朋友一聊，她说她每天三四十本还是少了，我一听，我这十本书是来打酱油的吗？我这低阶一天十本，一个级别刷两个月不是办法啊！
论坛看到人家一个月一级，而且某个帖子有个大神指出Raz不值得反复精读，只能泛读。
原话是“RAZ进阶细致，题材广泛，但不系统，适合上量泛读，读得多了单词自然就记住了。”
于是我决定加快步伐，从每天10本上升到每天20本、30本，假期甚至能刷到45本。那会打卡群的麻麻们就开始觉得我太疯狂了，并且把我视作学习标兵，鸡血榜样。
带孩子刷过的分级
但是，这么刷了一个月RAZ A~B，全部都是这么慢慢刷，一个月一级，就到了六月底了放暑假了。
这时候我又去看了看大神的分享，终于意识到！不！大神们都是大量重复刷！
大量！重复！这两个关键词，从接触家庭英语启蒙就开始强调，可我却没有真正领会。
我对各类牛娃或者成功经验是非常关注的，甚至从作者的文章里写思维导图推算每个时间节点、孩子年龄、了什么达到了何种成就…
我很感谢那些无私分享的博主，让我慢慢摸清了英文启蒙的路径方法，也结合自己的实践，不断总结回顾自己带老大学英语的路线。
刷到 E 的时候，从各位大神的指点和自己的实践里慢慢“悟”懂了：只需要听得懂、理解了就可以升级，所谓的习得就是大量重复。
我们家之前一个级别刷7~8遍的做法，其实就是平级重复，效率很低。
比如RAZ AA级一共有1785个单词，我们花了两个月，刷了7~8次RAZ AA ，其实一直就是在这1785个单词里翻来倒去，每个单词所在的语境也不够丰富。
RAZ aa级别，蓝思值BR90L-80L；每本书8页，通常每页2个字，偶尔3个字
但如果优化方案，AA只刷3~4遍，适时升到A级。
A级别有3117个单词，这3117个单词中，是包含了AA级别里的一千多个词汇的。而且单词出现的语境更丰富，娃对句子、单词把握得也会更整体。
RAZ A级别，蓝思值BR90L-90L；每本书8页，通常每页4个字
在新的级别中，不仅能复习旧的单词，还能学到不同语境里的旧单词。哪怕都花两个月，但两个月只读AA和两个月AA+A级，孩子掌握的单词量都是不同的。
如果担心“复现率”不够，可以每天“新读物+旧读物”搭配着读，比如每天2新+2旧，这样技能保证升级速度，也可以增加“复现率”。
当时写的反思截图
总之，比起反复刷一个级别，“升级重复”的性价比更高。
改进2：不在一套分级上过多纠结，加大平级读物的阅读量
我自己带读分级过程中发现，如果一个单词只在一个地方一本书出现一次，我十有八九不记得，第二次重复这本书，又可以唤起记忆，最终记忆这个单词。
但是都比不上，我在不同的书里又看到了它记忆来的轻松深刻。
语言学习，说白了就是拼输入量，所以，一套分级是远远不够的。
在这个思路下，我们以刷 RAZ 为主线，配合了海尼曼 GK、培生预备级、培生妙趣屋一二三、哈考特入门级、牛津树来一起刷，一共五六套分级平行交叉重复，打下了坚实的基础，娃可谓是非常勤奋了…
很多人觉得我有了海尼曼 GK 和牛津树了，就不需要买 RAZ 吧…
我想说，分级读物还是要多来几套，不要不舍得钱，不要小农，原版娃就是靠书来堆的，不同的语境出现同一个单词，孩子才能深刻地记忆领悟这个词汇。
比如说Apple（苹果）这个单词，娃在RAZ里能看到，在牛津树里能看到，绘本中可能也会读到…自然而然地孩子就能记住这个单词。
RAZ AA内页（左）；牛津树1内页（右）
况且，买书总比去线下机构便宜多了，所以低阶横向多读几套书，不要让孩子死记硬背记单词。
如果孩子可以很快领会记忆一些起步单词，或者家长在亲子活动过程中直接开口蹦单词，也是可以直观化记忆单词的，那么，起步低阶的分级确实不需要太多，配合一些有趣的绘本，培养一下兴趣就好了。
后来我反思，低阶买太多了，其实三套就够了。
培生基础级和哈考特基础级都没必要买，培生妙趣屋只需要买第一辑，海尼曼 G2 也有一点多余，读完没有觉得有什么进步…
加大输入量，孩子词汇拓展得非常快
改进3：不求“读”，先提升听力
我很少纠结孩子听不听得懂，因为初期（Raz aa ~d左右）我还存在一个思维误区——就是认为孩子需要看图能说，才能升级。所以，我是不会纠结他听不听得懂的，因为要求当时是看图能说就行了。
他当时能说，其实，有的是理解，有的就是纯记忆，毕竟我们每一本都看了8-18遍了…
其实回头看，不管专家还是牛妈分享，每个人都在强调“听”。
E级别之后，我们开始回头重抓听力。最鸡血的时候，我确实做得到每天 4 小时。（听力2小时的输入就够了）
早上上学的时候大概15min；下午放学路上大概15min，到家半小时斑马英语动画片，算半小时音频）；吃饭的时候30min~1h（我家吃饭很慢），洗澡的时候20~30 min（他自己洗经常在里面玩沐浴露，有时候一大瓶沐浴露瞬间空）；刷牙的时候10min（因为拖拉）；睡前15～30min（入睡困难症）…
听力输入加大后，能明显感觉孩子进步快起来了。
有一次我们幼儿园排练 Five little monkeys jumpping on the bed ，我和他全程讲英语，我的英语水平很差，总之就是大概说说，他居然听懂我意思了，真是很惊喜。
牛津树自然拼读
结果令我非常惊喜，娃Quiz全对。
自读过程中，我听他读出来，大体也能读对，但是没有精确读对。估计更难的书就算做出来也是虚高了，虽然还有很多没有拼出来的不认识的单词（我也不认识），能做到这样，主要是归功于他是视觉型的孩子，很多单词是直接认读的，认读词汇量还是蛮多的。
一本是 How Do Dinosaurs Get Well Soon? AR 1.7👇
How Do Dinosaurs Get Well Soon
另一本是《小公主》系列：I Don't Want to Go to Hospital! AR 2👇
I Don't Want to Go to Hospital
后来去机构做了个 Star 测试，第一次做，也没有任何阅读训练经验，RAZ Quiz 都没做过…后来给他测试出来，结果一般…
娃在做AR测试
他的口语输出情况，因为平时有亲子对话，但是流于表面，因此词汇句型很局限，并拿不出手，而且老母亲口语渣，我就是娃的天花板！
孩子听力累积到这个阶段以后，真的很爽，低阶的绘本，只需要听音频看图不需要翻译，动画片也是可选择性非常广泛。
娃上1年级后，我们依然坚持刷着RAZ，到H级别时开始学 Wonders 这套教材，一直学到了G3级别。
当然了，英语学习任重而道远，我们仍在努力…
- THE END
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